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- 2021-11-24 发布
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第 8 单元 数学广角——搭配(二)
第 2 课时 搭配(2)
【教学目标】
1、使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。
2、培养学生有序、全面思考问题的意识,提高学生的思维能力。
3、培养学生良好的思维习惯。
【教学重难点】
重点:理解并掌握实物组合的方法。
难点:能将实物组合抽象为数字或者字母,理解组合可以不分顺序。
【教学准备】
图片
【教学过程】
一、学前准备
六一儿童节到了,哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣,一
条裤子和两条裙子,你们看(出示教材第 102 页例 2 的情境图)哆哆
可能穿哪两件呢?请你猜一猜。
哆哆有多少种不同的穿法?
二、探究新知
小组合作:动手摆一摆,可以怎样穿?
思考:怎样记录不同的穿法比较清楚?
汇报:
想一想:一共有多少种不同的穿法?
学生说出自己小组不同的算法。
教师强调:只要有顺序地搭配连线,就能保证不重不漏。
三、课堂作业新设计
1、教材第 102 页做一做的第 2 题。
2、妈妈在一张纸上给小明出了 3 道较易题,2 道较难题,让小
明各做一道,小明有几种选择方法?
四、思维训练
1、教材第 105 页练习二十二的第 6 题。
2、教材第 104 页练习二十二的第 4 题。
【板书笔记】
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