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  • 2021-11-24 发布

人教版小学三年级下册数学教案第2单元 除数是一位数的除法-第10课时 解决问题(1)

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第 2 单元 除数是一位数的除法 第 10 课时 解决问题(1) 【教学目标】 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。 2、使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各 种方法解决问题的能力。 【教学重难点】 重点:运用所学的知识解决一些实际问题。 难点:会根据具体情境合理进行估算。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、学前准备 1、口算。 3 分钟计时,学生在口算卡上完成 20 道口算题。 2、计算。 教师板书下列各题,学生在练习本上完成。 6903 40022 50805 4284 6903 60005 32284 5455 (1)集体完成。 (2)指名学生板演。 (3)说一说,各自是怎样计算,如何验算的。 (4)针对学生出现的错误,进行分析和指导。 (5)表扬算理清楚,计算正确及有进步的同学。 3、计算比赛 二、探究新知 1、学习教材第 29 页例 8。 出示主题图。 师:观察情境图,从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。 问:“大约”是什么意思? 师:下面我们就来探究估算的方法。 估算 267÷3 时,把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数, 然后应用乘法口诀,估出商是多少。在这道算式中,可以把 267 看作 与它接近的整百数 300,也可以把 267 看作与它接近的几百几十数 270,且 300 和 270 都是 3 的倍数。 指名学生板演。 方法一:把 267 看作与它接近的整百数 300 267÷3≈100(元) (300) 答:每天的住宿费大约是 100 元。 方法二:把 267 看作与它接近的几百几十数 270 267÷3≈90(元) (270) 答:每天的住宿费大约是 90 元。 三、课堂作业新设计