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- 2021-11-24 发布
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小学三年级下册科学导学案
班 级: 组 名: 姓 名:
内容 种子变成了幼苗 命制人
课时 1 课型 新授课
学习目标
1.认识植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料;植物
的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
2.根据观察到的现象提出问题;通过查阅资料的方法收集
信息、寻找问题的答案。
重难点
重点:交流种子发育成幼苗后植物的生长变化;观察凤仙
花叶在茎上的排列特征。
难点:研究叶子的光合作用。
导 学 过 程
准备材料 植物凤仙花生长图片、光合作用的视频
问题导入
观察下列图片,你能获得哪些信息?
观察与交流
活动一:交流出土后幼苗的变化
1.凤仙花是什么时候变成幼苗的,刚出土的幼苗是什么样
子的?
2.凤仙花的第一对叶子和第二对叶子有什么区别?生长过
程中茎又发生了什么变化?
观察与交流
3.叶子在茎上是怎样排列的?(从不同方向进行观察)
活动二:我们的思考
叶子交叉生长,最大限度接受阳光,它对于植物的生长有
什么帮助?
活动三:叶为植物提供“食物”
1.阅读课本第 11 页,想想:植物是怎样制造“食物”的?
2.用自己的语言或文字简单描述光合作用的过程?
植物的叶依靠光,利用 和 制造自己生
长所需要的养料,同时释放出氧气。
我能达标
1.植物的绿叶是植物的“食品加工厂” ( )
2.植物的光合作用可以改善空气质量 ( )
3.植物叶片交叉生长主要是为了 ( )。
A.植物身体的平衡 B.能最大限度地接受太阳光
拓展延伸
生活中我们经常可以看到各种各样的植物,这些花草树木
对我们的生活有什么作用?我们应该怎样对待生活中的一草一
木?
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