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  • 2021-11-24 发布

人教版小学三年级下册数学教案第9单元 总复习-第4课时 图形与几何(1)

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第 9 单元 总复习 第 4 课时 图形与几何(1) 【教学内容】 教材第 109 页第 1 题(1)、(4)及练习二十三相关练习。 【教学目标】 1.能用给定的一个方向准确地辨认其余七个方向;能根据图准 确地描述物体所在的方向;会看简单的线路图,能描述行走的路线。 【教学重难点】 重、难点:能用给定的一个方向准确地辨认其余方向,会看简单 的路线图。 【教学过程】 一、揭示课题 师:这节课我们一起来复习“位置与方向”。 (板书课题:位置) 学生了解要复习的内容。 开门见山,明确复习内容,激发学生的学习欲望。 二、课堂交流归纳总结 1.复习位置与方向。 师:位置与方向是我们日常生活中经常用到的知识,在本册的位 置与方向这个单元中,我们具体学习了哪些知识呢? (1)组织学生回顾关于位置与方向的知识内容,并在小组中交流。 (2)组织学生集体交流,根据学生整理的情况引导汇报并板书: (3)完成教材“总复习”的第 1 题。 ①师:我们知道,在生活实践中许多地方都用到了平面图。为了 看图方便.图上的方向一般是如何规定的? ②出示第 1 题主题图。 ③组织学生观察社区示意图,了解社区示意图上的总体布局。组 织学生议一议: a.从小清家到健身园可以怎样走?到其他场所又该怎样走呢? b.你还能说出哪些与位置方向有关的问题? 数学从生活中来,又回归到生活中去。学生学会看平面图、路线 图,能按照路线图找到一个 确切的地点,这不仅仅是掌握了一种知识,更是获得了一种技能, 提升了数学素养。 学生在小组内议一议,并在班级内相互交流。 学生运用前两节课复习与整理的方法,自己阅读教材,回忆、整 理有关面积的知识,并做好笔记,然后在教师的组织下进行交流。 将零散的知识系统化。通过整理变得有条理,利于学生掌握,便 于学生正确地应用。这节课你有哪些收获?你还有什么问题?回忆课堂 所学的知识,并进行反馈。 引导学生总结已学知识,让学生在小结中逐步发现学法、总结学 法、善用学法。 培养学生总结、归纳的能力,提高学生的学习能力。 三、课堂小结 这节课你有哪些收获?你还有什么问题? 回忆课堂所学得知识,并进行反馈。 引导学生总结已学知识,让学生在小结中逐步发现学法、总结学 法、善用学法。 四、同步训练 教学至此,敬请选用《新领程》相关习题。 【板书设计】 位置与方向、面积