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  • 2021-11-24 发布

人教版小学三年级下册数学教案第3单元 复式统计表-第1课时 复式统计表

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第 3 单元 复式统计表 第 1 课时 复式统计表 【教学目标】 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整 理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解 统计方法,发展统计观念。 3、通过学习,使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感 受学习的乐趣,树立学好数学的信心。 【教学重难点】 重点:使学生认识复式统计表,会根据复式统计表解决一些简单 的实际问题。 难点:通过数据的整理和分析,使学生能对数据作出简单的判断 和预测。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、创设情境,导入新课 出示教材第 36 页情境图。 提问:这是本班同学最喜欢的活动情况,你从图中能知道些什么? 提出要求:你能把这 6 个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗? 男生最喜欢的活动 活 动 看 书 踢 球 看 电 视 画 画 跳 绳 玩 电 子 游 戏 人 数 女生最喜欢的活动 活 动 看 书 踢 球 看 电 视 画 画 跳 绳 玩 电 子 游 戏 人 数 学生各自填写,老师提醒学生应注意核对统计数据。 提问:男生最喜欢什么活动?女生最喜欢什么活动? 指出:这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人 数,如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较,就显得不是很 方便了。所以,人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表(出 示例题中的复式统计表) 二、探究新知 1、谈话:请同学们先认真观察这张表,在想一想,表中各个栏 目是什么意思? 2、认识复式统计表。 情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据,像 这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据,单式 统计表只能表示一组数据与单式统计表相比,复式统计表更有利于对 所收集的数据进行观察、比较和分析。 3、读复式统计表。 (1)复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出 表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。 (2)竖排表示所统计的对象是男生和女生,因此对应表头处写“性 别”。横排表示的是最喜欢的项目情况,因此对应表头写“活动”。 中间部分是不同性别、不同活动的相应人数,因此在表头对应的中间 格写“人数”。 4、解决问题。 从第一个单式统计表中可以知道,男生喜欢的活动分别是什么, 对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道,女生喜欢的活 动分别是什么,对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现,每 个统计表的活动都一样,调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳 绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容:活动项目(看书、踢 球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏),人数,性别(男生、女生)。 根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪 个数据大,那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是 多少人,把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据 的大小,,对这次调查的结果提出看法和建议。 小结:刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数; 用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数,这张统计表不仅便于比 较各组人数,而且能看出四个小组的整体情况。 引导:如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张 统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。(板书课题) 三、课堂作业新设计 指导完成教材第 38 页练习八的第 1 题。 先让学生说说题目提供的是什么数据,再指名学生介绍一些与这 些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。 学生完成后,提问:你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多 吗?俄罗斯金牌数最少的一届呢?美国获得金牌数在三个国家的排 名分别是多少?从上面的统计表中你还能了解些什么? 四、思维训练 1、某书店 2014 年第二季度的图书售出情况如下,根据所给数据 制成统计表。 四月份:教辅书 2631 本,文学类图书 3452 本,工具书 302 本。 五月份:教辅书 3689 本,文学类图书 2478 本,工具书 352 本。 六月份:教辅书 5634 本,文学类图书 1953 本,工具书 427 本。 2、下面是三(1)班同学饮食情况统计表,想想怎样填写表中空 缺部分。 三(1)班同学饮食情况统计表 合 计 蔬 菜 鱼 类 肉 类 豆 制 品 总 计 13 第 一 组 10 3 3 1 第 二 组 4 0 6 第 三 组 4 0 看了这张统计表,你能得到哪些信息?你对我们班同学的饮食习 惯有什么建议?