人教新课标音乐三年级下册哦十分钟2教学设计 5页

快乐的课间 ——《哦，十分钟》‎ 一教材：选自人民音乐出版社第七册第二课“快乐的课间 教具：乒乓球，多媒体，电子琴 二教学目标： 1、欣赏《兵乓变奏曲》，在聆听中感受音乐活泼欢快的情绪，并随着乐谱示意图哼唱主旋律。‎ ‎2、能用欢快的歌声演唱歌曲《哦，十分钟》‎ 三教学重难点：‎ 重点：1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》，用歌声表现出快乐的心情。‎ ‎2、能正确听出《兵乓变奏曲》主题音乐出现的次数，并哼唱。‎ 难点：1、歌曲《哦，十分钟！》旋律中的切分音节奏、带圆滑线的旋律和后十六分音符的正确演唱。‎ ‎2、音准及八分休止符的停顿 四（一）欣赏《乒乓变奏曲》、‎ ‎1、播放《乒乓变奏曲》主题曲调 师：同学们，你们听这段音乐表现的是哪一种体育运动？看看谁的想象力最丰富。（播放《乒乓变奏曲》主题曲调。）‎ 师：你们听出来了吗？谁来说说看。‎ 生：自由发言。‎ 师：我觉得这段音乐表现的更像它：(师出示乒乓球)打过乒乓球吗？谁来模仿一下。‎ 生：模仿打乒乓球的动作。‎ ‎2、复听《乒乓变奏曲》主题曲调 师：让我们伴着这段欢快的音乐一起来模仿一下打乒乓球的情景，好吗？‎ ‎（播放《乒乓变奏曲》主题曲调。）‎ 生：随音乐模仿打乒乓球的场面。‎ ‎3、介绍《乒乓变奏曲》的创作背景 师：刚才我们在音乐中感受了打乒乓的快乐，让我们来看看作曲家给这段音乐取了个什么好听的名字。（师出示曲谱）齐读一下。 ‎ 师：乒乓球是我国的国球，我国有许多优秀的乒乓球健将在世界上荣获过冠军，在今年的奥运会上，我国在乒乓球项目上将金牌全部揽入怀中，可见我们在这个项目上已处于世界的巅峰。‎ ‎4、完整聆听音乐 师：刚才我们聆听的是这首乐曲的主题旋律。现在我们把这首乐曲完整的聆听一遍。在听的过程中，请同学们注意：这段主题音乐在这首乐曲中一共出现了几次？（完整播放《乒乓变奏曲》）‎ ‎5、哼唱乐曲主题旋律 师：这段主题音乐总共出现了4次。作曲家根据钢琴独有的魅力，运用顿音的弹奏方法表现了乒乓球在桌面上来回跳动的形象。同学们，如果让我们用声音来表现的话，我们应该怎样唱呢？我们来试一下，好吗？‎ 生：用欢快、跳跃、有弹性的声音进行演唱。‎ ‎（二）导入新课 师：除了打乒乓球之外，在课间里我们还有很多有趣的游戏可以做。那么，你们的课间十分钟都玩些什么游戏呢？别着急，谁能跟着音乐的节奏模仿一个在课间游戏时的动作，大家猜猜他做得是哪项活动？（师播放《哦，十分钟》伴奏）‎ 生：模拟表演课间活动。‎ 师：看来同学们的课间活动真是丰富多彩。十分钟的时间，既使我们得到了休息，又放松了心情。那么，还有一群同学，你们听听他们在课间十分钟里都在做什么呢？‎ ‎（三）学唱新歌 ‎1、播放歌曲录音范唱 师：（播放第一句）歌中的同学也和我们一样，正在尽情地享受课间十分钟所带来的快乐。那么也让我们放开喉咙把这首歌曲学会，把它也带到我们的课间十分钟里，大家说，好吗？‎ ‎2、学唱歌曲后半部分（难点部分）‎ ‎1）屏幕上显示后半部分谱子 ‎2）教师提示“0 4 3 ” 空拍处 ‎3）教师弹奏旋律，学生用手指点手心（按节奏）‎ 师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范）  回忆“切分音”‎ ‎4）学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）‎ ‎5）教师弹奏后半部分旋律，学生开口无声默唱谱子 ‎6）教师伴奏，学生唱谱子 ‎3、学习完整谱子 ‎1）师生接唱整首歌的谱子，教师唱前半部分，学生唱后半部分 ‎2）师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。‎ ‎3）教师弹奏前半部分旋律学生认真听 ‎4）小组练习演唱 （注意音准）  ‎ ‎5）“接唱谱子竞赛”开始，大家一起看着大屏幕演唱，后半部分大家齐唱 ‎4、学唱歌词 ‎1）教师范唱歌曲第一段词，学生聆听 ‎2）教师伴奏，学生有感情地演唱（教师及时纠正）‎ ‎3）学唱第二段歌词  ‎ 师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律，请大家开口无声默唱 ‎ ‎4）请愿意展示的学生演唱第二段 ‎5）教师伴奏，学生演唱第二段歌词 ‎6）师：同学们，第二段当中哪一句和第一段的旋律不一样？‎ 生：结束句 师：再次重点教唱第二段的结束句 ‎5 、带着欢快的心情，跟伴奏完整的演唱歌曲。‎ ‎（四）歌曲表演 ‎1、情景表演 师：同学们，让我们唱着这首歌，再现一下课间十分钟的情景，好吗？找好你们的伙伴，我们的课间十分钟开始了。（播放伴奏）‎ 生：边唱边表演，进行律动。‎ ‎2、小结 师：同学们，现在属于你们真正的快乐的十分钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！下课。‎ ‎ ‎