四年级上册语文课件-第八单元 习作《我的心儿怦怦跳》重难点突破 部编版(共22张PPT) 22页

《 我的心儿怦怦跳 》 重难点突破 统编教材语文四 年级 上 册第 八 单元 一、教材内容解说 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学流程 五、教学策略 六、重难点突破 目录 教材内容解说 交流 感受 提供 场景 写清楚 事情经过 写出 当时感受 指向写什么 习作要求 把一件事 写清楚 按一定 顺序写 教材内容解说 把一件事 写清楚 提升 写一件事能写出自己的感受 四上第五单元 把游戏过程 写清楚 四上第六单元 重点内容 写清楚 尝试 写心情 词句段运用 动作描写 表现心情 四上第八单元 把感受 写清楚 教材内容解说 交流 感受 提供 场景 写清楚 事情经过 写出 当时感受 习作要求 指向写什么 主动运用积累的词 教学目标 1. 能选取一件印象深刻的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 2. 学习从 “ 心情、动作、神态 ” 等不同角度，借助教材提示和自己 积累的词句把感受写清楚。 3. 能自己修改习作，并誊写清楚。 第一课时：目标 1 和目标 2 第二课时：目标 3 重难点分解 教学重难点 1. 能选取一件印象深刻的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 2. 学习从 “ 心情、动作、神态 ” 等不同角度，借助教材提示和自己 积累的词句把感受写清楚。 选材 写清楚当时感受 写清楚事情经过 教学流程 唤醒生活记忆，明确习作任务 围绕习作重点，师生构建方法 聚焦心跳，细化感受，动手习作 紧扣习作重点，自主评改 教学策略 1. 营造氛围，唤醒生活中的记忆 2. 示范引路，搭建支架 3. 聚焦感受，细化写法 4. 赏评结合，修改提升 重难点突破 1. 能选取一件印象深刻的事。 （选材） 拓宽选材 利用素材 确定话题 教学思路： 重难点突破 1. 能选取一件印象深刻的事。 （选材） 教学思路：利用素材 —— 拓宽选材 —— 确定话题 参加百米赛跑 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 充分交流 重难点突破 1. 能选取一件印象深刻的事。（选材） 教学思路：利用素材 —— 拓宽选材 —— 确定话题 我的经历： 1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 公布成绩 接力赛走玻璃廊桥 一个人看鬼片 第一次乘车 犯了错，怕被人发现 …… 参加百米赛跑 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 重难点突破 我的经历： 1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 我的心情： （ ） （ ） （ ） 最想分享的事情：（ ） 我的心跳指数： 公布成绩 接力赛走玻璃廊桥 一个人看鬼片 第一次乘车 犯了错，怕被人发现 …… 参加百米赛跑 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 1. 能选取一件印象深刻的事。（选材） 教学思路：利用素材 —— 拓宽选材 —— 确定话题 重难点突破 抓精彩瞬间习得写法 示范引路 说清过程 聚焦心跳时刻写出感受 教学步骤： 2. 写清楚事情的经过和当时的感受。 （写清楚过程） 重难点突破 2. 写清楚事情的经过和当时的感受。 （写清楚过程） （ 1 ）示范引路，说清过程。 接力赛比赛 比赛前（准备） 比赛时（出现意外、掉棒了） 比赛结束（取得胜利） 重难点突破 随着发令枪“砰”的一声比赛开始了。每个班的第一棒都像离弦的箭一样飞了出去，一个、两个、三个、四个，马上就到我了，我心想： 。同伴离我越来越近，我的手 ，我的腿 ，我的呼吸 。过来了，过来了，我使劲地拽住接力棒，发了疯地冲过去，忽然，哐当一声掉棒啦！心想： 。还好我们班的飞人，迅速捡起接力棒，拼了命地追上去，两米、一米，我们的心 。忽然传来一阵欢呼声，“赢啦！赢啦！”大家激动得 ！ 2. 写清楚事情的经过和当时的感受。（ 写清楚感受 ） （ 2 ）抓精彩瞬间，习得写法。 心里感受有变化 重难点突破 2. 写清楚事情的 经过 和当时的感受。 （ 写清楚感受 ） （ 2 ）抓精彩瞬间，习得写法。 身体感受要多面 随着发令枪“砰”的一声比赛开始了。每个班的第一棒都像离弦的箭一样飞了出去，一个、两个、三个、四个，马上就到我了，我心想： 。同伴离我越来越近， 我的手 ，我的腿 ，我的呼吸 。 过来了，过来了，我使劲地拽住接力棒，发了疯地冲过去，忽然，哐当一声掉棒啦！心想： 。还好我们班的飞人，迅速捡起接力棒，拼了命地追上去，两米、一米，我们的心 。忽然传来一阵欢呼声，“赢啦！赢啦！” 大家激动得 ！ 重难点突破 事情经过： （ ） —— （ ） —— （ ） 心跳曲线图 心里感受 身体变化 周围的人或物 2. 写清楚事情的经过和当时的感受。（ 写清楚感受 ） （ 2 ）抓精彩瞬间，习得写法。 写法小结 重难点突破 事情经过：（ ） —— （ ） —— （ ） 我的心跳曲线图 2. 写清楚事情的经过和当时的感受。（ 写清楚感受 ） （ 3 ）聚焦心跳时刻，运用写法写出感受。 绘制 “ 心跳图， 让写作思维可视化。 重难点突破 2. 写清楚事情的经过和当时的感受。（ 写清楚感受 ） （ 3 ）聚焦心跳时刻，运用写法写出感受。 评价要求： 表达有方法，感受写清楚； 用动作描写表现心情； 写出身体器官感受； 借助周围的人或物。 汇报交流 评价提升 描写心情的词语 描写身体的反应 新鲜的表达 重难点突破 3. 借助心跳图，动手习作 提心吊胆 心急如焚 魂飞魄散 欣喜若狂 …… 脸上火辣辣的 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 十五个吊桶打水 —— 七上八下 …… 双腿软得像两根熟透的面条，直不起来。 心里仿佛有团火在烧，喉咙好像哽了一个东西。 我的心里仿佛住着两个小人，在蹦蹦床跳来跳去。 …… 谢 谢 看 观