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  • 2021-11-24 发布

人教音乐三年级上册音乐中的故事教学设计

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第七单元 音乐中的故事 第一课时 教学内容:欣赏《歌唱二小放牛郎》 教学目标: 1. 通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。 2.能边听边有情感的讲述故事。 教学过程: 一、引入 1.交流自己知道的战争时期的小英雄。 2.引出王二小,学生交流有关王二小的故事。 3.引入。 二、欣赏歌曲 1.初次欣赏,思考讨论:歌曲是以什么样的情感演唱的?(叙事、回忆地) 2.再次欣赏,交流:我从歌曲中听到了…… 3.看书上的插图,尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。 4.展示,激发学生对小英雄的崇敬之情。 三、整体欣赏,总结。 教学反思: 第二课时 教学内容:歌曲《老爷爷赶鹅》 教学目标: 1.能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。 2.能一边唱一边表演,不断提高协调能力和创新能力。 教学过程: 一、引入 1.欣赏一首歌曲《咏鹅》。 2.(出示《老爷爷赶鹅》歌片)这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。 二、整体感知,熟悉歌曲。 1.听赏,了解歌曲的情绪风格。(欢快、风趣的) 2.跟音乐轻唱,熟悉旋律。 三、学习歌曲 1.教师指导学生有节奏的朗读歌词。 2.教师弹琴,学生逐句跟唱。 3.以各种形式练习。 四、拓展:边唱边创编动作进行表演。 五、展示,总结。 教学反思: 第三课时 教学内容:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标: 通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质; 教学过程: 一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。 二、引入教学:出示蜗牛与黄鹂鸟图片。 三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 1.听音乐,讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢?我们来听一听。” 2.学生讲故事,做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。 3.(出示歌词)带有节奏的朗读,选一位同学带读,教师打节奏。 4.听音乐,模仿动作。 5.学生跟琴演唱。 6.教师范唱。请学生分析演唱的不同点,处理歌曲。 7.分角色演唱。 四、拓展 1.讨论:你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟?为什么? 2.欣赏《蜗牛过桥》的组图,让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。 教学反思: 第四课时 教学内容:音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标: 通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育,让学生知道,只要坚 持不懈,就一定能战胜困难。 教学过程: 一、节奏律动: 二、激情导入: 1.播放课件:《蜗牛与黄鹂鸟》,教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。 2.学生讲述故事。 三、音乐剧的编排: 1.看一下课本中的图片,自己说一说每幅图所表现的内容,以及每幅图提出的要求。 2.教师引导学生说一说每幅图的内容。 3.总结:蜗牛不怕吃苦,非常认真。 4.欣赏老师们编排的音乐剧。 5.学生表演: 学生分组排练;带上头饰表演;完整的一组一组的进行。 四、课堂总结: 学习小蜗牛不怕困难,坚持不懈的努力,一定能成功的。 教学反思: