人教音乐四年级上册东海渔歌教学设计 5页

人教版小学四年级教案上册第一单元 东海渔歌 第一课时 教学内容 ‎ 学唱歌曲《赶海的小姑娘》‎ 教学准备 ‎ 手风琴、磁带、录音机 教学目标 ‎ 1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》‎ ‎ 2.感受大海边的生活情趣 教学重点 ‎ 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。‎ 教学难点 ‎ 1. 第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。‎ ‎ 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。‎ ‎ 3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。‎ 教 材分析 ‎ ‎ 《赶海的小姑娘》‎ ‎ 《赶海的小姑娘》由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。‎ ‎ 歌曲的音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最后以模仿螺号的长音结束。‎ 教学过程 ‎ 一、组织教学 ‎ 二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》‎ ‎ 1.发声练习 ‎ 2.听录音，感受音乐的情绪 ‎ 3.学生学唱歌曲 ‎ （1）跟随老师学唱 ‎ ‎ (2 )在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方 ‎ （3）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）‎ ‎ 三、小结 ‎ 这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。‎ ‎ 四、课后反思 第二课时 教学内容 ‎ 为《赶海的小姑娘》创编舞蹈动作 教学准备 ‎ 录音机、磁带 教学目标 ‎ 能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。‎ 教学设计 ‎ 《赶海的小姑娘》舞蹈设计 ‎ 1.第一段歌词 ‎ 1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。‎ ‎ 9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。 1个八拍。‎ ‎ 13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。‎ ‎ 17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。‎ ‎ 21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。1个八拍。‎ ‎ 25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。‎ ‎ 2.第二段歌词 ‎ ‎ 31-38小节：动作同1-8小节。‎ ‎ 39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。‎ ‎ 47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。‎ ‎ 56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摆动，双脚跳跃动作。1个半八拍。‎ ‎3.结束句 ‎ ‎ 身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。‎ 教学过程 ‎ 1.先教分解动作 ‎ 2.然后跟随录音跳舞 ‎ 3.可选优秀者做表演 ‎ 4.课后反思：‎ 三课时 教学内容 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》‎ 教学目标 ‎ 1.感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。。‎ ‎ 2.描述音乐表现的不同情境。‎ 教学准备 ‎ 录音机、磁带 教学要求 ‎ 能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。‎ 教材分析 ‎ 《丰收欢乐而归》‎ ‎ 《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。由马胜龙、顾冠群作曲，全曲共分四部分，分别是（1）黎明时的海洋。（2）渔民出海捕鱼。（3）战胜惊涛骇浪。（4）丰收欢乐而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。‎ ‎ 《丰收欢乐而归》由三个部分组成：‎ ‎1.乐曲开始：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。‎ ‎2.中间部分：表现了渔民们战胜风浪之后，自豪的驾驶着渔船，乘风破浪，满载着丰收而归。‎ ‎3.结束部分：音乐的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲第二部分欢快的主题，这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束。‎ 教学过程 ‎ 1.第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？‎ ‎2.教师介绍乐曲。‎ ‎3.分段欣赏：分辨三个不同的乐段。‎ ‎4.为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景。‎ ‎5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受。‎ ‎ 6.课后反思：‎ 第四课时 教学内容 欣赏歌曲《大海啊，故乡》‎ 教学目标 ‎ 1.通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。‎ ‎ 2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。‎ 教学准备 ‎ 录音机、磁带 教学要求 ‎ 能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情。‎ 教材分析 ‎ 《大海啊，故乡》‎ ‎ 《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了xx x.xx│xx x─ │的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。‎ 教学过程 ‎1.第一遍欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容？‎ ‎2.教师介绍歌曲《大海啊，故乡》。‎ ‎3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么？‎ ‎4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。‎ ‎5.师：这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名的诗《乡愁》，请同学们读一读。‎ ‎6.在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。‎ ‎7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。‎ ‎8.课后反思：‎ 第五课时 教学内容 ‎1.学唱歌曲《小螺号》‎ ‎2.音乐活动《阿爸回来了》‎ 教学目标 ‎1.能用欢快的声音演唱《小螺号》。‎ ‎2.积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。‎ 教学准备 录音机、磁带、 手风琴 教学重点 通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。‎ 教材分析 ‎ 《小螺号》‎ ‎《小螺号》由著名词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱。‎ 歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段是典型的“起承转合”的歌曲结构。第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成。第三乐段是第一乐段的完全再现。最后乐曲在欢快的情绪中结束。‎ ‎ 在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，特别要注意十六分音符的演唱，歌词比较密集，要训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象。‎ 教学过程 ‎1.教师引导学生了解螺号（海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比较大，可以做成号角或工艺品。螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号传递信息）。‎ ‎2. 指导学生用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌词部分，正确分辨两个乐段不同的音乐情绪，并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。‎ ‎3.指导学生创编《阿爸回来了》。‎ ‎4.课后反思