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  • 2021-11-24 发布

部编版四年级上册语文《 繁星》课件 (5)

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四年级上册 第一单元 略读实践课 《 繁星 》+ 图书 《 星 》 《 天上的星星 》 我来说说 你看到了怎样的星空,能说一说吗? 我来说说 你看到了怎样的星空,能说一说吗? 初读课文 自由读课文,画出表示作者三次看星星的时间和地点的词语。 时间:“从前”“三年前”“如今” 地点:“家乡”“南京”“海上” 再读诗文 再读课文,作者写了自己三次看星星的情况,每次看到的繁星的画面是怎样的? 情感朗读,说画面 我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密 麻麻的星星。 三年前,在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是 星群密布的蓝天 。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。 情感朗读,说画面 如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数 半明半昧的星 。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢! 情感朗读,说画面 渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 找出这一段中作者用的修辞手法。 情感朗读,说画面 交流汇报 比喻: 渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 拟人: 我望那许多认识的星,我仿佛看见他们在对我眨眼,我仿佛听见他们在小声说话。 排比: 夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的(依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写夜的美感)。 联系实际说感受 小组交流:你也看过夜晚的繁星吧?说说你当时的感受。 整合阅读 请自由阅读 《 慧眼观天下 》 第 35 页 《 星 》 和第 37 页 《 天上的星星 》 ,边读边想,另外两篇写星空的文章,又是一番怎样的画面? 汇报交流 1.《 星 》 一文中,巴金眼中的星星是怎样的情景?请你联系你的生活实际谈谈,你有和星星成为朋友时的温馨情景吗? “联系生活经验”想象画面并融入感受哦! 汇报交流 2. 在贾平凹眼中,“看星星、议星星、捞星星、藏星星”是这么有趣,请你选一个印象深刻的画面说说。你有过这样充满童心童趣的故事吗? “联系生活经验”想象画面并融入感受哦! 朗读总结 美丽的星空, 总是让人充满遐想。 向巴金爷爷学习, 学习他热爱生活。 向贾平凹爷爷学习, 学习他在生活中善于观察, 做生活的有心人。