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- 2021-11-24 发布
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四年级上册 第一单元
略读实践课
《
繁星
》+
图书
《
星
》 《
天上的星星
》
我来说说
你看到了怎样的星空,能说一说吗?
我来说说
你看到了怎样的星空,能说一说吗?
初读课文
自由读课文,画出表示作者三次看星星的时间和地点的词语。
时间:“从前”“三年前”“如今”
地点:“家乡”“南京”“海上”
再读诗文
再读课文,作者写了自己三次看星星的情况,每次看到的繁星的画面是怎样的?
情感朗读,说画面
我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚,在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密
麻麻的星星。
三年前,在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是
星群密布的蓝天
。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。
情感朗读,说画面
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里,悬着无数
半明半昧的星
。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
情感朗读,说画面
渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
找出这一段中作者用的修辞手法。
情感朗读,说画面
交流汇报
比喻:
渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
拟人:
我望那许多认识的星,我仿佛看见他们在对我眨眼,我仿佛听见他们在小声说话。
排比:
夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的(依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写夜的美感)。
联系实际说感受
小组交流:你也看过夜晚的繁星吧?说说你当时的感受。
整合阅读
请自由阅读
《
慧眼观天下
》
第
35
页
《
星
》
和第
37
页
《
天上的星星
》
,边读边想,另外两篇写星空的文章,又是一番怎样的画面?
汇报交流
1.《
星
》
一文中,巴金眼中的星星是怎样的情景?请你联系你的生活实际谈谈,你有和星星成为朋友时的温馨情景吗?
“联系生活经验”想象画面并融入感受哦!
汇报交流
2.
在贾平凹眼中,“看星星、议星星、捞星星、藏星星”是这么有趣,请你选一个印象深刻的画面说说。你有过这样充满童心童趣的故事吗?
“联系生活经验”想象画面并融入感受哦!
朗读总结
美丽的星空,
总是让人充满遐想。
向巴金爷爷学习,
学习他热爱生活。
向贾平凹爷爷学习,
学习他在生活中善于观察,
做生活的有心人。
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