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  • 2021-11-24 发布

四年级上册数学教案-5几何小实践(角的度量)▏沪教版 (1)

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角的度量 第二教时 教学目标:1、 掌握角的计量单位:度。‎ 1、 认识几个特别的角。‎ 2、 熟悉直角、平角、周角的度数。‎ 教学能力:动手操作旋转各种角的两边关系。‎ 教学重点:会归纳、锐角、钝角、直角、平角与周角间的关系。‎ 一、 图片引入。‎ 看书 课本P69图片。‎ 认识1°的角 二、探究新知:‎ ‎ 1、教具演示:一条射线绕它的端点旋转一周后,与另一条射线重合时所成的角,称作周角。‎ 指导看书P69。 周角的定义与周角的度数。‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转一周,所成的角叫做周角 ‎ 1周角=360°‎ ‎2、教具演示并指导学生用自制的学具一起操作。‎ 当一条射线绕它的端点旋转半周后,与另一条射线成水平位置时 所成的角,称作平角。‎ 指导看书P69。‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转半周,所成的角叫做平角。‎ ‎1平角=180°‎ ‎3、学生操作按课本P69直角的两边的位置。‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转四分之一周,所成的角叫做直角。‎ ‎1直角=90°‎ ‎4、以直角为分界:‎ ‎(1)小于直角的角叫做锐角。‎ ‎(2)大于直角而小于平角的角叫做钝角。‎ 三、巩固新知:‎ 1、 填空:‎ ‎(1)1周角=( )平角=( )直角 ‎(2)已知∠1=65°,∠2=( )度,∠2是( )角 2‎ ‎(3)已知∠ABC是直角,其中∠1=20°‎ ‎ 那么∠ABD=( )度,∠ABD是( )角。‎ ‎(4)1直角=( )/( )平角=( )/( )周角 ‎(5)( )角<( )角<( )角<( )角<周角 ‎2、估计下面各个角的度数,并圈出来。‎ ‎ ‎ ‎(100°,120°,140°) (30°,50°,70°) (50°,70°,90°)‎ 板书设计 角的度量 ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转一周,所成的角叫做周角 ‎ 1周角=360°‎ 当一条射线绕它的端点旋转半周后,与另一条射线成水平位置时 所成的角,称作平角。‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转半周,所成的角叫做平角。‎ ‎1平角=180°‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转四分之一周,所成的角叫做直角。‎ ‎1直角=90°‎ 以直角为分界:‎ ‎(1)小于直角的角叫做锐角。‎ ‎(2)大于直角而小于平角的角叫做钝角。‎ 2‎