- 17.90 KB
- 2021-11-24 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
《该不该实行班干部轮流制》创新教案
【教学设想】
激发学生口语交际的欲望,表明自己的观点,说清楚理由。一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。
【教学过程】
一、 故事导入
出示刘浩同学所在班级轮流担任班干部情况。
看到这样选举班干部的方法,你是赞同,还是反对?下面我们就来讨论一下,再来确定我们班班干部选举制度。
二、明确目标,研讨案例。
1.明确要求。
该不该实行班干部轮流制?大家讨论一下。
明确交际要求:
(1)一边听,一边思考,想想别人讲的是否有道理。
(2)尊重不同的想法。
2.小组讨论,选定观点。
(1)组内交流,让全组同学充分讨论。
(2)组内评选:推出“会议发言人”。
(3)共同商定向大家介绍该不该实行班干部轮流制。
3.成果发布
(1)各小组依次进行“发言人”介绍的时候,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问。
(2)所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。
4.小组讨论后,再全班交流,存在两种观点:
(1)班干部轮流制。
轮流担任班干部,能调动大家的积极性。
(2)班干部固定制。
应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。
三、根据票数,确定制度。
1.选定班级内支持人数最多的观点,进行班干部选举。
2.制定班干部选举制度。
2
四、课堂总结,引入生活
这节课,大家把自己对班干部选举要不要实行班干部轮流制的问题,进行了讨论,并最终达成了一致意见。每个人都参与了讨论,对班干部选举制度尽了一份力量。
2