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  • 2021-11-24 发布

部编版三年级上册语文《胡萝卜先生的长胡子》教案

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‎13、 胡萝卜先生的长胡子 教学目 标: 1、 理解课文内容, 懂得学会帮助别人, 快乐自己。‎ ‎2、 学会句型: 只要......就.......‎ 重点: 理解课文内容。‎ 难点: 学会帮助别人, 快乐自己。‎ 突破方法: 老师引导, 学生探究。‎ 教学过程:‎ 一、 激趣导入:‎ 出示图片, 让学生说说胡子在哪里可以见到? 它有什么用 处?‎ 我们今天课文中的胡萝卜先生的长胡子用处可大了 , 大家 想不想知道, 他的胡子有什么用处?‎ 板书课题: 胡萝卜先生的长胡子。‎ 二、 介绍什么是童话故事。‎ 童话故事: 就是写给小孩子看的故事, 不过这故事并不是 普通的故事, 也不是真的故事。 这故事是想出来的最可爱 的故事。 这故事把天底下所有的东西都当作人来看待, 让 所有的东西互相交朋友, 让好的愿望能实现, 让一切有趣 的事情能发生。‎ 童话故事: 儿童文学的一种, 通过丰富的想象、 幻想和夸 张来塑造艺术形象, 反映生活, 增进儿童思想性格的成长。‎ 一般故事情节神奇曲折, 内容和表现形式浅显生动, 对自 然物的描写常常用拟人化的手法, 能适应儿童的接受能力 三、 复习学过的生字, 并组词。‎ 出示幻灯片, 点名读字组词。‎ 四、 学习课文。‎ 看了 这个题目 , 你有什么问题么? (老师不禁要问: 他的胡子怎 么了 ? 有什么特别的? ) 想不想知道答案? 好, 一起来学习这个 5‎ 故事。‎ 三、 故事呈现、 随机设疑:‎ ‎(一) 片段一 胡萝卜先生有着浓密的胡子, 每天必须刮胡子。‎ 可见, 胡萝卜先生对他的胡子是非常的—? —发愁。 可以看出,‎ 他喜欢不喜欢自己的胡子?‎ ‎(二) 片段二 ‎1、 一天, 胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了 。‎ 当胡萝卜先生吃果酱面包的时候, 长胡子蘸到了 甜甜的果酱, 就 飞快的长了 起来。‎ ‎2、(看图你观察到了 什么? 人物胡子、 动物) 胡萝卜先生拖着他 的长胡子一步一步往前走, 长胡子被风吹到了 身体后面。‎ ‎3、(看到这么神奇的胡子小动物们都感到很? (惊奇)‎ ‎4、 多有意思的胡子啊! 胡萝卜先生就拖着它走啊走, 接下来发 生了 哪些有趣的事情呢? 。‎ ‎(三) 片段三 ‎1、 你看到了 什么? 那么漂亮的风筝却没有飞起来, 为什么?‎ 找生读(一个正在放风筝的男孩, 风筝的线实在太短, 他的风筝 才飞过屋顶) 小男孩的心里很———?‎ ‎2、 正在难过、 悲伤的时候他眼睛一亮, 高兴起来了 , 他想到了 什么这么高兴? 读文。 出示:(谁能读一下小男孩说的话? 读:这 绳子够长了 , 就是不知道够不够牢固)‎ 如果你是小男孩, 你会怎么跟萝卜先生借胡子呢? 现在老师就是 胡萝卜先生。 谁来借胡子? (这样有礼貌的孩子, 我很乐意借给 你。 你这么尊敬我, 我得借给你长长的一跟胡子。)‎ ‎(男孩说完扯了 扯胡子, 确定绳子够牢固, 就减了 一段用来放风 筝) 望着越飞越高的风筝, 小男孩的心情是多么——!(高兴呀)‎ ‎3、 那胡萝卜先生他的心情怎么样? 他为什么这么高兴呢? 说的 5‎ 真好, 帮助小男孩, 收获了 小男孩对他的——(尊敬、 感激) ?‎ 原来热心的帮助别人是这么开心的一件事情!‎ ‎(四) 片段四 ‎1、 胡萝卜先生继续往前走。 当他走过鸟太太的树下, 鸟太太正 在发愁呢! 鸟太太在愁什么?‎ 当鸟太太发愁时, 一转头看见了 胡萝卜先生, 鸟太太高兴的笑了 ,‎ 它会说什么呢? (当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子,‎ 高兴地说:“这下好了 , 我总算找到一根够长的绳子了 。”)(鸟太 太剪了 一段胡萝卜先生的胡子, 系在两根树枝的中间, 晾起了 一 长串鸟宝宝的尿布。)‎ 你瞧, 鸟太太和鸟宝宝笑得多开心啊, 鸟妈妈再也不用担心没有 干净舒适的尿布了 。 胡萝卜先生又做了 一件好事, 他开心的往前 走。‎ ‎2、 现在碰见了 谁? (螃蟹先生找绳子捆输书, 哪儿也找不到)‎ 这时, (他看见了 胡萝卜喧声的长胡子)‎ 他有了 什么好主意? (指名说)‎ ‎(他顺手剪下一段胡子, 把书捆起来, 拎着书走了 )‎ 过渡: 胡萝卜先生继续往前走。‎ ‎4、(胡萝卜先生继续往前走, 他的长胡子飘在后面, 不知不觉被 许多人剪下, 派上了 许多用处。)(找找胡萝卜先生的胡子帮助了 谁? 用胡子干了 什么? (大家观察的很仔细, 说的很精彩)‎ 过渡: 胡萝卜先生帮助了 这么多朋友, 这时候才想到了 自己, 他 出门是要去做什么呢?‎ ‎6、(他想为自己配一副近视眼镜, 就走进白菜小姐开的眼镜店。‎ 配完眼镜, 白菜小姐说: “如果你怕不小心把眼睛摔了 , 就在眼 镜框上系一根绳子, 然后挂在脖子上”)‎ 白菜小姐说这些话的时候, 用一根长胡子系住了 眼镜。 当胡萝卜 先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候, 他的胡子系住了 眼 5‎ 镜。 胡萝卜先生说: “我的胡子真是太棒了 !)‎ 四、 整体回味, 感悟主题 ‎1、 设疑感悟:‎ ‎(1) 是呀, 胡萝卜先生的胡子真是棒极了 , 不仅帮助了 自己,‎ 更帮助了 别人。(课件) 让我们再来想想胡萝卜 先生的胡子都帮 助了 谁? 这是胡萝卜 先生发自 内心的声音---我们一起读出来好 吗? 他用自己的胡子帮助了 那么多人, 他是快乐的。 这真的是帮 助别人, 快乐自己。 板书。 生活中我们应该怎么做呢?‎ 五、 作业 ‎• 胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁, 用来做什么?‎ ‎• 请你画一画, 也可以画你印象最深的画面。 并写上一两句 话。‎ 5‎ 5‎