三年级上册语文教学课件-语文园地二部编版 (共57张PPT) 57页

语文园地 二 教学目标 1. 交流并总结理解词语的多种方法。 2. 积累描写季节的词语，练习用所学方法理解词语。 3. 学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横平竖直，把字写端正、规范、整洁。 4. 借助拼音诵读关于秋天的成语，并积累。 交流平台 怎么弄懂这些词语的意思呢？ 交流平台 遇到不认识的字，不理解的词语，我们学过什么好办法来理解呢？ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 熨帖 地、平展地粘在水泥道上。 音序查字法：查音序 Y 再 查音节 yù 找到 “ 熨 ” 字 找到词语 “ 熨帖 ” 查看对应解释。 部首查字法：在部首目录中找到 “ 火 ” 检字表中根据除部首外的笔画数找到 “ 熨 ” 对应的页码 找到 “ 熨 ” 字 找到词语 “ 熨帖 ” 查看对应解释。 一起回忆下音序查字法和部首查字法吧！ 查字典我早会了，还有什么别的办法吗？ 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。 法宝一：结合语境 1 它们排列得并不规则，甚至有些 凌乱 。 （结合语境：结合课文前后词语、句子或段落来理解要解释的词语。） 结合前文，可知 “ 凌乱 ” 的意思就是杂乱、不规则。 结合语境，理解 “ 凌乱 ” 。 法宝一：结合语境 2 他刚借到那本书，就 贪婪 地读起来。 结合语境，理解 “ 贪婪 ” 。 （结合语境：同一个词在不同的语境中，词性会发生变化。需要联系语言环境分析，才能把握词语含义。） “ 贪婪 ” 本义是贪得无厌，放到此句中，肯定说不通。这时，要整体把握句子的意思，然后再思考 “ 贪婪 ” 的意思，这样就能领会到这里的 “ 贪婪 ” 指的是对读书不知满足，专心入迷。 （ 1 ）养花真有 意思 。 （ ） （ 2 ）眼看 变 天了，有点要下雨的 意思 。（ ） （ 3 ）大家的 意思 是去图书馆。 （ ） （ 4 ）这句话是什么 意思 ？ （ ） （ 5 ）这点东西是给您的一点小 意思 ，别客气。 （ ） ①心意，情意 ②情趣，趣味 ③意见，想法 ④含义，用意 ⑤征兆，迹象 ② ⑤ ③ ④ ① 练一练 法宝二：结合生活实际 狼吞虎咽 结合生活实际就是 结合自己的生活经历 解释词语。 法宝二：结合生活实际 琳琅满目 通过 直观观察、图解示意、想象情境 等多种形式将词语的有关内容还原到日常生活，词语的意思就出来了。 法宝二：结合生活实际 青翠欲滴 法宝三：词语替换 “ 称赞 ” 的近义词有夸赞、赞赏。 小刺猬的做法令大家 称赞 。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里 骤然间 响起了掌声。 “ 骤然间 ” 的近义词有一瞬间、一转眼。 一般分为 换近义词和换反义词 两种。 法宝三：词语替换 惊慌 的人们挤来挤去，碰到了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。 “ 惊慌 ” 的反义词：不镇定 找反义词，是找出所要解释的词语的反义词，在前面加上否定词 “ 不 ” 或者 “ 没有 ” 。 法宝四： 分解词义法 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后 细嚼慢咽 …… . 先把词语中的关键字或词拆开，分开理解，然后组合起来确定整个词语的意义。 嚼：咀嚼；咽：吞下去。组合起来就是慢慢吃东西，细细品味道。 理解词语的方法有很多，每一种方法都不是孤立存在的，有时理解词语既要结合语境联系上下文，又要拆开解释关键词，最后组合起来确定词语含义 。 随堂练习 …… 牵牛花高高扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了，对一切都 不屑一顾 ，更何况它脚下的野花、野草 …… 1. 通过联系上下文， “ 不屑一顾 ” 就是骄傲的，什么都不看。 2. 分解词义，不屑 — 不值得，不愿意去做；顾 — 看，连起来理解就是不愿意去看一眼。 3. 通过对短文内容的理解， “ 不屑一顾 ” 十分形象地表达出牵牛花的傲慢、得意，有 “ 形容其态度十分傲慢 ” 之意。 你是怎么理解 “ 不屑一顾 ” 的？ 词句段运用 听了老师的这番话，我 憧憬 着 即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些 忐忑不安 ，害怕爸爸妈妈会责备他。 你是用什么方法理解下面标红的词语的？ 词句段运用 听了老师的这番话，我 憧憬 着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 结合语境 从 “ 即将到来的一天 ”“ 期待着 ” 可以领会到 “ 憧憬 ” 在这里的意思是对未来美好生活的向往。 词句段运用 小明打碎了家里的花瓶，心中有些 忐忑不安 ，害怕爸爸妈妈会责备他。 “ 忐忑 ” 有心神不宁之意， “ 不安 ” 是心里七上八下，安定不下来的意思， “ 忐忑不安 ” 可解释为心里不安定，形容心神不宁。 分解词义法 交流平台的方法好用吗？以后读书可以试着不查工具书理解词意，再对照字典进行检查。 你会用哪些词语来形容春天？ 春： 暖和 春光明媚 。 词句段运用 带 “ 春 ” 的词有哪些？ 春天、春风、春雨、春花秋月、春回大地、春风化雨、春华秋实 …… 春让你联想到了哪些词语？ 动物：小蝌蚪、燕子、黄莺、蝴蝶 、莺歌燕舞 植物： 嫩芽、杨柳、 桃花、杏花、梨花、迎春花、 草长莺飞、柳绿花红 人的活动：踏青、春耕、插秧、放风筝 节气：立春、春分、雨水 、清明 ...... 你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 春： 暖和 春光明媚 。 夏： 。 秋 : 。 冬： 。 夏： 立夏、夏至、冰淇淋、雪糕、西瓜、甜筒、荷花、荷叶、莲蓬、莲子、蜻蜓、青蛙、炎热、酷暑、暑假、暴风雨、电闪雷鸣、夏日炎炎 绿树成荫 …… 冬：寒冬腊月、冬眠、冬雪、腊梅、腊肉、风雪交加、寒风刺骨、寒风呼啸、漫天风雪、天寒地冻…… 秋 : 立秋、秋雨、秋收、深秋、初秋、中秋、月饼、枫叶、秋霜、大雁、橙黄橘绿、落叶、丰收 …… 形容秋天的词语我还知道： 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 日积月累 这些成语都是什么意思？选择合适的方式来理解。 秋高气爽 ： 形容秋季晴空万里，天气清爽。 天高云淡 ： 天气晴朗 , 天空云少而高、轻薄 而淡。指秋天的天空。 秋风习习 ： 秋风慢慢吹动的样子。 一叶知秋： 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 金桂飘香： 金桂 , 是桂花的一种 , 颜色是黄色 , 所以称“金桂”。而桂花开在九月 , 也就是秋季 , 所以“金桂飘香的季节”就代指秋季 , “金桂飘香”就象征着秋天。 层林尽染 ： 山上一层层的树林经霜打变红 , 像染过一样。 五谷丰登 ： 登，成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累： 累累，连续成串。形容果实多。 春华秋实 ： 华，花。春天开花 , 秋天结果。 说说下面的图片可以用哪个成语来形容？ 秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 秋风（ ）（ ） （ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） （ ）（ ）尽染 （ ）（ ）丰登 果实（ ）（ ） 春（ ）秋（ ） 日积月累 填一填，记一记。 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 这些词都记住了吗？ 日积月累 把你知道的形容季节的词语或成语用摘抄本抄写下来吧！可以用在自己的写作中哦！ 书写提示 使用钢笔，注意执笔姿势，调整坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 铺 排 左右结构，左窄右宽。 书写这两个字，需要注意些什么？ 铺 排 “ 铺 ” 的偏旁最后一笔是竖提。 “ 排 ” 的偏旁第二笔是竖勾。 书写这两个字，需要注意些什么？ 铺 排 笔画 “ 横 ” 较多，间距相等，长短不同。 “ 竖 ” 要区分悬针竖和垂露竖。 讨论：怎样把字写得更美观？ 小结：横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。 描一描，写一写书本上剩下的六个字，小组互评，比比谁的字写得平稳端正 。 狂 假 “ 狂 ” 左右结构，笔画间距略大； “ 假 ” 左右结构，笔画紧凑。 丨 票 丨 臂 “ 月 ” 第一笔变成 “ 丨 ” ； “ 西 ” 中间是两 “ 丨 ” 。 丨 这几处笔画 “ 竖 ” 有变化哦！ 盖 寒 “ 盖 ” 中间 “ 王 ” 字第一横和第三横长度大致相同； “ 寒 ” 中间第三横最长。 一 一 “ 横 ” 的长度也要注意！ 本单元中你觉得还有哪些生字比较难写？用学到的书写规则，一起来练练吧。 闻 君 拿出课堂练习本，每个写两遍，写好后，和 同桌互相评一评。 残 紧 将学到的书写技巧运用在平时的书写中，你的字一定会写得很美观！ 这节课你学会了什么？ 有没有收获更多的识字方法？ 有没有积累描写秋天的词语？ 有没有掌握新的书写技巧？