三年级上册语文课件－ 语文园地四｜人教（部编版） (共27张PPT) 27页

语文园地四 看生字 读一读 吗 讨 厌 怒 批 访 叉 压 差 默 尽 中 疯 汪 搞 你叫什么？ 我们都有自己的名字，名字在我们的生活中随处可见。我们的名字有着不同的含义或来历。你知道你的名字有什么含义或来历吗？今天我们就来谈一谈：“名字里的故事”。   本文主要讲了个什么故事？ 每个人都有自己的名字，名字不仅仅是一个人的代号。绝大多数人的名字都是爸爸、妈妈或长辈精心取的。 很多人的名字都有一定的来历。有的名字寄托着父母或长辈对子女的某种期望，有的名字蕴藏着一种特定的 内涵。 来 分享一下自己名字的故事 吧！ 习作：续写故事 · 读懂原来的故事 · 大胆想象，创新构思一个新故事。 续写要点 续写故事一：坐井观天 故事一： 一只青蛙坐在井里 , 一只小鸟飞来 , 落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀 ?” 小鸟回答说：“我从远处飞来 . 我在天空中飞了一百多里 , 口渴了 , 下来找点水喝 .” 青蛙说：“朋友 , 别说大话了 ! 天不过井口那么大 , 还用飞那么远吗 ?” 小鸟说：“你弄错了 , 天无边无际 , 大得很哪 !” 青蛙笑了 , 说：“朋友 , 我天天坐在井里 , 一抬头就看见天 . 我不会弄错的 .” 小鸟也笑了 , 说：“朋友 , 你是弄错了 . 不相信 , 你跳出井口来看一看吧 .”  续写示例 小青蛙听了小鸟的话 , 自言自语地说 :“ 小鸟说没说大话，我出去看一看不就知道了。”井口又深又滑，小青蛙费了九牛二虎之力才跳到井沿上，它立刻被眼前的景象给惊呆了，无边无际的蓝天飘着朵朵白云，远处连绵不断的高山，还有一望无际的田野中盛开着鲜艳的花朵，原来外面的世界这么大这么美。 小鸟望着发呆的小青蛙说：“相信我的话了吧！”青蛙点点头：“我再也不要坐井观天了，你带我到别的地方看一看，帮我重新安个新家吧！”于是，小鸟带着小青蛙飞过高山，飞过森林，飞过田野，飞过城市。 最后它们来到一个池塘，看见水中的荷花随风摆动，蜻蜓和 蝴蝶 在 快乐 地跳舞，小鱼儿在水里自由自在地游来游去。小青蛙很 喜欢 这里，大家也都欢迎小青蛙在这里安家。    从此，小青蛙在新家中快快乐乐地 生活 着。 续写技巧讲解 一、开头要与上文有衔接的过度段。 二、人物性格、说话方式要遵循原文。 三、要有一定的创意。 四、积极向上，要蕴含一定的道理。 续写故事二 故事二：太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸 …… 首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。这个故事的开头，讲了小猴在回家的路上得了急病，正在这时，小白兔和小狐狸来了。狐狸和小白兔见小猴病了，他们会怎样做呢？这就是故事要续写的内容。我们可以这样想：１、小兔见小猴病了，连忙背小猴去医院，小猴的病好了，把西瓜送给了小白兔，表示感谢。２、狐狸不但不关心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批评了狐狸，狐狸认识了错误，把小猴送回了家。３、小兔和狐狸一起把小猴送进医院，凑上两人的零花钱，为小猴付了药费，并把他送回家，小猴用西瓜招待了两位小伙伴。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。如果是赞扬小白兔，就要突出小白兔助人为乐的好品德；如果想批评狐狸，就要突出狐狸见困难不邦，反而害别人的行为。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。 小朋友们， 开始发挥你的想象吧！ 语文园地 四 读一读 认一认 字 典 基 础 阁 楼 佳 节 盲 人 唐代 diǎn jī chǔ gé jiā máng táng 我会读 假 期 假 日 假 扮 假 装 几 乎 几 百 茶 几 窗明 几 亮 中毒 中 奖 中 间 猜 中 处 罚 处 分 到 处 处 理 读一读 百发百中 百战百胜 百依百顺 四面八方 四通八达 四平八稳 七上八下 七嘴八舌 七手八脚 你有什么发现？你还能再说几个这样的成语吗？ 1. 提示语在前： 鸟儿问女孩： “ 小姑娘，请你告诉我， 你知道火柴在哪吗？ ” 你能照样子再写一句话吗？ 读句子 读句子 2. 提示语在后： “ 救命啊 ! 救命啊！ ” 红头拼命叫了起来。 你能照样子再写一句话吗？ 3. 提示语在中间： “ 哎呀！ ” 狐狸说道， “ 原来是这样！ 你这是给我设了一个圈套啊！ ” 你能照样子再写一句话吗？ 读句子 日积月累 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。