四年级上册语文课件-课前预习课件4 12页

最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件 4. 繁 星 学习目标 通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“坝、汉、艳”等10个生字，学写“晨、绒、球、汉、艳”等13个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“鲜艳、绚丽多彩”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。 3. 联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。 4. 在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。 先从头到尾默读一遍。 看 课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 标 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片莱园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 标 课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。 绿色 字为写字表字（含识字表）； 红色 字为识字表字； 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片莱园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 读 大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 组 课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。 备注：每个生字抄写一遍，并组一个词。 昧坠怀 mèi zhuì huái 识 字 表 思 尝试回答课后问题。 ①在第 2 小节中 , 作者选取了哪几个有代表性的事物来描写延安 ? 请用“ ”画出相关语句。 想想诗人实际上是在追寻什么 ? 诗人实际上是在追寻延安精神。 示例： 思 ②诗人走进延安看到了什么 , 想到了什么 ? 诗人走进延安 , 看到了延安日新月异的变化 , 想到了延安的过去 , 也憧憬着延安的未来。 示例： 思 ③诗人为什么要追寻延安 ? 诗人追寻延安 , 追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神 , 是自力更生、艰苦奋斗的精神。 示例： 谢谢！ 本节到此结束！