2020三年级语文下册第三单元11赵州桥名优教案新人教版 7页

赵州桥 教学目标：‎ ‎1.正确、流利、有感情地朗读课文， 理解赵州桥设计上的特点及其好处， 了解我国古代劳动人民的智慧和才干， 增强民族自豪感。‎ ‎2.学会本课生字， 认识11个生字， 会写13个生字， 掌握多音字“爪”。‎ ‎3.在积累语言的同时， 学习怎样围绕一个意思把一段话说清楚。‎ 教学重点：‎ ‎1.正确、流利、有感情地朗读课文， 理解赵州桥设计上的特点及其好处， 了解我国古代劳动人民的智慧和才干， 增强民族自豪感。‎ ‎2.学会本课生字， 认识11个生字， 会写13个生字， 掌握多音字“爪”。‎ 教学难点：‎ 在积累语言的同时， 学习怎样围绕一个意思把一段话说清楚。‎ 教学过程：‎ 第一课时 一、导入新课 ‎1.猜谜语：一道长虹落江面， 人来车往很方便。不怕风吹和雨打， 交通运输做贡献。‎ ‎2.学生自由表达。预设：桥 ‎3.讨论：桥有什么作用？‎ ‎4.谈话导入：‎ 出示赵州桥的图片：赵州桥又称安济桥， 在河北省石家庄市赵县的洨河上， 横跨在37米多宽的河面， 建于隋朝年间， 由著名匠师李春设计建造。‎ ‎5.读一读课题《赵州桥》。 ‎ 二、学习生字 出示生字：县、拱、济、匠、计、横、史、爪、智、慧、历 ‎1.领读生字， 注音拼读。‎ ‎2.观察每一个生字的特点， 看一看谁最先记住这些字。‎ ‎3.通过猜谜语、形近字、多音字等方式识记生字。‎ ‎（1）猜谜语：‎ 在厂出了力——历 7‎ 吏字无头已过去——史 ‎（2）多音字：爪 情景辨析：‎ 预设：‎ 我们睡觉的时候， 它总是磨爪子。‎ 帝国主义的爪牙不少是色厉内荏的家伙。‎ 三、整体感知， 朗读课文 ‎1.听老师范读， 画出生字词， 读准字音、注意字形， 画出不理解的字词。‎ ‎2.自由朗读《赵州桥》。‎ 出示朗读要求：‎ ‎（1）读准字音， 把课文读通顺。‎ ‎（2）画出难理解的字、词。‎ ‎3.朗读课文：‎ 同学们， 让我们跟随着作者一起走进中国桥梁艺术的精品——赵州桥吧， 感受中国人劳动和智慧的结晶吧！‎ 自由轻声朗读课文， 一边读一边用笔画出难懂的词语。‎ 思考：课文是怎样描写赵州桥的， 从几个方面展开描写的呢？朗读课文， 说说世界闻名的赵州桥给你留下了怎样的印象。‎ 预设：举世闻名 雄伟 美观 ‎（一）读一读第1自然段， 读出身为中国人的民族自豪感！‎ 出示句子：‎ 河北省赵县的洨河上， 有一座世界闻名的石拱桥， 叫安济桥， 又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。‎ 预设：读准每一个字， 读出激昂的语气， 读出赵州桥的世界地位和价值。‎ ‎（二）朗读课文， 读一读描写赵州桥雄伟的句子。‎ 出示句子一：‎ 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米， 有九米多宽， 中间行车马， 两旁走人。‎ 出示句子二：‎ 这么长的桥， 全部用石头砌成， 下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。‎ 7‎ 预设：体会赵州桥的雄伟， 读出自豪感。‎ ‎（三）朗读文中对赵州桥建筑设计的句子。‎ 出示句子：‎ 这种设计， 在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量， 节省了石料。‎ 预设：读出对赵州桥的赞美， 读出骄傲和自豪感。‎ ‎（四）朗读课文， 读一读描写赵州桥美观的句子。‎ 出示句子：‎ 桥面两侧有石栏， 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样。‎ 预设：体会赵州桥的美观， 读出赞叹。‎ ‎（五）朗读结尾部分。‎ 出示句子：‎ 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史文化遗产。‎ 预设：读出民族自豪感和赞美的语气。‎ 四、班级展示 假如你是导游， 试着介绍一下赵州桥吧！‎ 提示词： 世界闻名 雄伟 创举 美观 预设：‎ 各位游客：‎ 你们好！欢迎你们来到河北赵县参观赵州桥， 我是你们的导游xx。‎ 请大家向这边看， 展现在我们眼前的就是世界闻名的赵州桥， 它是世界上年代最久、跨度最大的单孔弧形敞肩石拱桥， 是国家4A级景区， 国际土木工程的历史古迹。‎ 赵州桥又名安济桥， 是隋朝石匠李春设计并参与建造的， 距今已经有一千四百多年了。‎ 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米， 宽九米多， 全部用石头砌成， 下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。‎ 这座桥不但坚固， 而且美观。大家再看桥面两侧的石栏， 上面雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样。‎ 7‎ 赵州桥充分体现了古代劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史文化遗产。‎ 这次的游览就要结束了， 欢迎大家对我的服务提出宝贵的意见， 谢谢大家的支持。‎ 五、学写生字 今天我们要学会13个生字， 现在让我们拿出小手来写生字吧， 相信你也可以写得很好。‎ ‎1.课件出示：赵、省等13个生字。‎ 引导学生运用学过的方法自主认字， 说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。‎ ‎2.逐个学习， 引导学生边观察边跟随老师书空， 注意笔顺。‎ ‎3.指导书写。‎ ‎（1）每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。‎ ‎（2）观察字的结构， 说说书写注意点， 以及每一笔在田字格中的位置。‎ ‎（3）教师范写， 引导学生再次边观察边书空， 注意笔顺。注意讲解偏旁的写法。 预设：省：注意上部分最后一撇要舒展；匠：偏旁要写得够长， 包住“斤”；史：不要多一横；且：底横要够长。‎ ‎（4）学生在田字格里仿写， 教师提醒写字姿势：头正， 身直， 背挺， 足安。‎ 六、作业布置 课下积累中国宝贵的历史遗产的故事。‎ 七、巩固提高 完成相关习题。‎ 第二课时 一、复习导入 ‎1.上节课我们认识了好多生字， 有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦， 一定要写得端正、美观哦！‎ ‎2.出示拼音， 学习写词语。‎ 小组评价书写情况。‎ ‎3.出示认读汉字：要求试着组成词语记住它！‎ 二、课文赏析 ‎（一）同学们， 让我们跟随着作者一起走进中国桥梁艺术的精品——赵州桥吧， 感受中国人劳动和智慧的结晶吧！中华上下五千年， 才干智慧久流传……‎ ‎（二）读书有法：‎ 说明文：对事物的情况或道理进行说明的文章。‎ 7‎ 思考：文章主要的说明对象是什么？它有什么特点呢？‎ 预设：说明对象：赵州桥 赵州桥特点：举世闻名 雄伟 美观 ‎（三）赏析第一自然段， 了解赵州桥。‎ 出示句子：‎ 河北省赵县的洨河上， 有一座世界闻名的石拱桥， 叫安济桥， 又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。‎ 预设：‎ ‎1.所在地：河北赵县洨河上 ‎2.别名：安济桥 ‎3.世界地位：世界闻名 ‎4.设计者：李春 ‎5.建造时间：隋朝 ‎6.李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初建造赵州桥（安济桥）。历史悠久、结构奇特、造型美观、居世榜首的赵州桥， 凝聚了李春的汗水和心血。李春成为中国、乃至世界建筑史上第一位桥梁专家。‎ ‎（四）赏析描写赵州桥雄伟的句子。‎ 出示句子一：‎ 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米， 有九米多宽， 中间行车马， 两旁走人。‎ 预设：‎ ‎1.“赵州桥非常雄伟”：总起句， 也是本段的中心句。‎ ‎2.“桥长五十多米， 有九米多宽”长度、宽度、建筑材料。‎ ‎3.“桥长五十多米， 有九米多宽；横跨在三十七米多宽的河面上。”列数字。‎ ‎4.列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法， 使语句更准确， 更科学， 更具体， 更具说服力。‎ ‎5.你还了解其他说明方法吗？‎ ‎（五）赏析文中对赵州桥建筑设计的句子。‎ 出示句子：‎ 这种设计， 在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力， 使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量， 节省了石料。‎ 7‎ ‎1.这种设计指的是什么？‎ 预设：大桥洞顶上的左右两边， 还各有两个拱形的小桥洞。平时， 河水从大桥洞流过， 发大水的时候， 河水还可以从四个小桥洞流过。‎ ‎2.第二自然段是围绕哪一句话写的呢？分别写了哪些方面呢？想一想怎样围绕一个意思把一段话写清楚呢？‎ 预设：‎ ‎（1）围绕“赵州桥非常雄伟”这句话来写。‎ ‎（2）接下来具体描写了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。‎ ‎（六）赏析描写赵州桥美观的句子。‎ 出示句子一：‎ 这座桥不但坚固， 而且美观。桥面两侧有石栏， 栏板上雕刻着精美的图案……‎ 预设：‎ ‎1.“这座桥不但坚固， 而且美观。”过渡句， 承上启下的作用。‎ ‎2.精美：形式好看， 漂亮。‎ 出示句子二：‎ 有的刻着两条相互缠绕的龙， 嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样。‎ 预设：‎ ‎1.排比的修辞手法， 生动形象地表现了栏板上图案的精美。‎ ‎2.“所有的龙似乎都在游动， 真像活了一样。”写出了姿态美。‎ ‎3.排比：是利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来， 达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强， 条理性更好， 更利于表达强烈的感情。‎ ‎4.仿写句子：有的……有的……还有的……‎ ‎（七）赏析结尾段。‎ 出示句子：赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干， 是我国宝贵的历史文化遗产。‎ 预设：中心句， 写出了赵州桥的历史价值。‎ 三、课堂展示 ‎1.赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶， 你还知道哪些著名的桥梁？‎ 预设：卢沟桥 十七孔桥 玉带桥 ‎2.积累关于桥的歇后语。‎ 7‎ ‎（1）船到桥头——自然直 ‎（2）过河拆桥——忘恩负义 ‎（3）半夜过独木桥——步步小心 ‎（4）卢沟桥上的石狮子——数不清 ‎3.整理搜集到的资料， 分享交流“我国宝贵的历史文化遗产”。‎ 四、巩固练习 完成相关习题。‎ 7‎