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  • 2021-11-24 发布

部编版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 (2)

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班级 ‎ 语文 学科导学案 课题 ‎4.古诗三首 主备人 审核人 课型 讲授 课时 三课时 时间 学习目标(含重、难点):‎ 学习目标(含重、难点):‎ ‎1.自主学习本课生字,能工整书写。(重点)‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(重点)‎ ‎3.借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。(难点)‎ 一、 知识问题化,问题层次化(6:2:1:1)‎ ‎1.打开课文,读读第二单元导读,想想是哪个季节。‎ 认读生字:寒 径 赠 刘 残 犹 傲 君 橙 橘 挑 ‎2.解释词语:斜 红于 坐 擎 萧萧 促织 篱落 ‎3.了解作者杜牧,苏轼,叶绍翁的相关资料(教师补充)。‎ ‎4.勾出生字,熟读古诗。分别有感情地朗读古诗,背诵古诗。‎ ‎5.默写《山行》‎ ‎-------------------------------------------------------‎ ‎--------------------------------------------------------------------------------------------------------------‎ ‎-------------------------------------------------------‎ 6. 这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的------------------------------------------------------------------------------------------------------------‎ ‎7.说说下面诗句的意思。‎ ‎(1)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。‎ ‎-------------------------------------------------------(2)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。‎ 授课教师批注:‎ 二、巩固规律,达标检测 ‎1.解释词语。‎ 坐: 山行: 斜: 石径:‎ ‎2.一字组三词。‎ 寒( )( )( ) 盖( )( )( )‎ 残( )( )( )‎ ‎3.读、背古诗。‎ ‎4.画一幅秋色图。‎ ‎5.说说诗句的意思:‎ 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。‎ ‎------------------------------------------------------‎ ‎-------------------------------------------------------停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。‎ ‎------------------------------------------------------‎ ‎-------------------------------------------------------‎ 三、拓展分享,总结反思 ‎1.教(学)收获或未解决的问题 ‎2.作业(含预习)‎