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  • 2021-11-24 发布

部编版三年级上册语文《 掌声》教案 (17)

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课题:掌声 课型:精读课 课时:第一课时 ‎ 主备人: 审核人: 小主人: 班: ‎ ‎【学习目标】:‎ ‎1、我能正确流利朗读课文。‎ ‎2、我能正确认读课文生字,积累文中词语。‎ ‎3、我要了解课文主要内容。‎ ‎【学习重点】‎ 能正确认读课文生字,积累文中词语。‎ ‎【学习难点】‎ 了解课文主要内容。‎ ‎【学法指导】‎ ‎ 自读自悟 查找资料 合作探究 ‎【时间预设】‎ ‎ 自学5 合作10 预展7 展示15 检测 3‎ ‎ 学习流程 ‎ 教与学 ‎【自主学习】‎ 一、 大声朗读课文2遍,努力把课文读正确。‎ ‎1、第一遍我能放声读课文,把字音读正确。‎ ‎2、我要再读一遍课文,争取读流利。‎ 二、我能给个生字注音并组词。‎ ‎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ ‎ 愿 姿 势 投 况 ‎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )‎ 学法指导 ‎ 吞 烈 绪 述 普 ‎ ( ) ( ) ( ) ‎ ‎ 通 鼓 励 ‎ 三、我会分享词语。‎ ‎ 1、我要把下面词语读两遍,并能读准字音。‎ 掌声 文静 愿意 姿势 情况 注视 热烈 持久 情绪 讲述 动听 鼓励 犹豫 歧视 ‎  骤然 轮流 镇定 慢吞吞 普通话 联欢会 ‎ ‎ 鼓起勇气 渐渐平息 一摇一晃 ‎2、我会解释词语意思并选用2个词造句。‎ 骤然 。‎ 犹豫 。 ‎ 镇定 。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、我要了解课文主要内容。‎ 这篇课文作者以回忆的语气来写这段小学经历,根据课文内容,可分为( )的英子和( )的英子两部分,因为课文提到,有了掌声鼓励后的英子( )。课文通过英子的变化表现了同学之间的( )和( )。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1、 对子互读课文;(口令:对子互学——面对面)‎ ‎2、 对子互读生字词;‎ ‎3、小队交流会写生字音节、音序、部首、组词及易错笔画(用红笔标出)。‎ ‎(口令:小队交流——快集中)‎ ‎4、小队交流词语意思并造句。‎ ‎5、小队交流课文主要内容。(口令:时间到——快坐好)‎ ‎【分任务 预展】‎ ‎ 任务一:读课文,交流易读错生字,交流课文主要内容。‎ ‎ 任务二:读词语,交流词语意思并造句。‎ ‎ 任务三:交流易写错字,说出生字的音节、音序、部首、结构、易错笔画并组2个词。‎ ‎【展示】 要求:1、大胆、大声、大方。 2、与同学有互动。‎ ‎【检测】‎ 完成《语文学习与巩固》第29课的一、二题。‎ ‎【我的收获】‎