教科版三年级上册科学《哪种材料硬》教案 (10) 4页

小学科学科教版三年级上册第三单元 第 2 节《哪种材料硬》教学设计 学习目标: 1.材料的强度越大，越能防止别的物体破坏他的表面。 2.知道材料的硬度的排序。 学习重点： 1.知道材料的硬度的排序。 2.会比较几种常见金属的硬度。 教学过程: 一、情境导入 同学们，生活中有许多的物体，我们可以怎么来感知它的软 硬度？（用手触摸）对了，下面请同学们观察一包纸巾和一 块石头，感知它的软硬度？谁软？谁硬？这两种物体我们可 以用手感知，上节课我们认识了我们周围的材料，那要是不 能用手感知的物体，我们该怎么办呢？今天我们一起来学习 《哪种材料硬》。 二、猜测 1.我们选择身边最常见的木条、卡片、铁钉和塑料尺这四种 物品来研究。它们当中谁的硬度更大？试着先自己想出一种 研究的办法。 2、根据我们生活观察的结果，将木条、纸卡、铁钉和塑料 尺按硬度从大到小的顺序排列。哪种材料最硬？ 硬度：＞ ＞ ＞ ＞ 最硬的材料： 最软的材料： 三、探究 我们用我们准备的木条、卡片、铁钉和塑料尺这四种物品来 研究。 刻画法是检验物质硬度最好的方法 被划的材料 用来划的材料 划痕 木条 2 纸卡 2 铁钉 2 塑料尺 2 木条 1 纸卡 1 铁钉 1 我的办法 塑料尺 1 我的结论： 1、硬度的大小顺序： ＞ ＞ ＞ 最硬的材料： 最软的材料： 2、硬度是指材料的坚硬程度。现在有许多科学仪器可以直 接测量物质的硬度。 3、硬度 的材料能在硬度 材料的表面 留下划痕。 而且不同的材料 也不一样。 四、认识金属 1.生活中常见的金属用品 2.生活中常见的金属有金、银、铜、铁、铝 3.金属在生活中的运用 4.铝易拉罐的故事 五、课堂小结 1.谈谈你的收获 2.我们要珍惜资源，回收再利用资源。 通 过 实 验 我 的 发现或结论 ？