三年级下册科学教案 第四单元 第7课 做一个指南针（教科版） 7页

科目版本 小学科学教科版三年级下册 章节课名 第四单元 第7课 做一个指南针 学习目标 科学概念 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。‎ 过程与方法 用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。‎ 判断自制磁针的南北极。‎ 合作设计制作指南针。‎ 情感态度价值观 培养动手制作的兴趣，激发创造精神。‎ 重难点 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针 具体环节设计 教学环节 页码 内容 ‎1.教师上课 ‎1.集中话题 ‎1.1‎ 指南针在生活中可以帮我们辨别方向，这节课让我们一起来制作一个指南针吧！‎ ‎2.探索调查 ‎1.2‎ 想想看，制作一个指南针需要哪些必备的物品和条件呢？‎ ‎1.3‎ 我们可以按照动画中的方法制作一个小磁针。‎ ‎1.4‎ 在制作磁针时要注意：‎ ‎（1）小心操作，不要扎到手。‎ ‎（2）用磁铁的磁极在钢针上摩擦时，要沿着一个方向摩擦。‎ ‎1.5‎ 怎样判断摩擦后的磁针哪端是北极，哪端是南极？和你身边的同学说一说。‎ ‎（提示：讨论2分钟）‎ ‎1.6‎ 我们可以这样判断磁针的南北极：‎ ‎（1）用制作好的磁针去接近指南针的磁针，根据异极相互吸引的道理判断。‎ ‎（2）在我们已经知道实际方向的前提下，直接用我们的磁针指方向的方法判断。‎ ‎1.7‎ 怎样安装小磁针使它可以指出南北呢？‎ 把你的想法写在或画在记录本上。写完后和你身边的同学交流交流。‎ ‎（提示：3分钟时间记录想法，交流2分钟）‎ ‎1.8‎ 我们按照视频中的方法安装小磁针，使它成为一个指南针。‎ ‎1.9‎ 我们还可以制作不同形式的指南针。‎ ‎1.10‎ 在制作时，我们要注意以下问题：‎ ‎（1）制作水浮式指南针时，装水的容器要大一些，指南针放在水中央。 ‎ ‎（2）制作悬挂式指南针时，用线要细、软、长，避免产生扭力阻挡磁针自由旋转。‎ ‎（3）制作支撑式指南针时，要保持磁针平衡，减小支撑点摩擦力，保证磁针可以自由转动。‎ ‎1.11‎ 随着科学技术的发展，指南针的作用逐渐被更先进的仪器所取代。例如，GPS、北斗全球定位系统可以精确知道自己和其他物体所在的位置。‎ ‎3.回顾反思 ‎1.12‎ 回顾我们制作指南针的过程，说说利用了哪些学过的知识？‎ ‎（提示：讨论2分钟）‎ ‎1.13‎ 我们利用的知识：‎ ‎（1）钢针经过磁铁摩擦后，可以变成磁针。‎ ‎（2）磁针有指南北的性质。‎ ‎4.拓展应用 ‎1.14‎ 同学们可以利用课余时间做一个小指南针，看看你还能想出哪些新奇的样式。‎ 一定要注意安全！‎ ‎2.学生自学 ‎1.跟我学 ‎2.1‎ ‎ 通过视频介绍，我们学着做个指南针吧！‎ ‎ ‎ ‎2.学生练习 ‎2.2‎ 练习 ‎（1）钢针经过 摩擦后可以变成磁针。‎ ‎（2）制作指南针时，要保证磁针可以 才行。‎ ‎2.3‎ 答案 ‎（1）钢针经过 磁铁 摩擦后可以变成磁针。‎ ‎（2）制作指南针时，要保证磁针可以自由转动才行。‎ ‎3.拓展资源 ‎1.教学设计 ‎3.1‎ word001‎ ‎2.常见问题 ‎3.2‎ ‎（1）使用磁铁摩擦钢针时应该注意哪些？‎ ‎①用磁铁摩擦钢针要注意顺着一个方向摩擦。‎ ‎②提示学生使用钢针时注意安全。‎