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- 2021-12-06 发布
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保护植物 第二课时
教学目标:
1发展学生对研究生物的兴趣,培养学生爱护植物、救助濒危植物的情感和爱护环境、保护植物的良好行为习惯。
2初步具有认真倾听别人发言和表达自己观点的能力。
3了解我国珍稀的植物。
教学重点:了解我国珍稀的植物主要特点。
教学难点:1发展学生对研究生物的兴趣,培养学生爱护植物、救助濒危植物的情感和爱护环境、保护植物的良好行为习惯。
教学过程:
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
聚焦话题:
新课部分:
谈话:在前几节课,我们学习了常见的植物种类、初步知道了一些珍稀植物的名字,也了解了植物和我们的和我们的关系。其实,除了书上的植物外,我国还有许多珍稀植物。
1提问:同学们知道我国还有哪些珍稀植物吗?
2教师将全班学生分成小组,3-5人为一组。各组选定一名学生负责负责做记录。
(1)下发阅读材料:我为大家准备了几样珍稀植物的材料,每个组拿到的材料是不同的。请同学们先阅读资料,然后将你们归纳的、关于这种植物的情况介绍给其他组的同学。
(2)提问:我们在阅读材料的时候,可以从哪些方面进行归纳和介绍?(举例:如产地、外形等)
学生发言
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总结:
(3)教师巡回指导,检查学生的阅读和记录情况。解决生字等。选取填写较好的由该组代表宣读给大家,并提学生未查到的珍稀植物种类资料:
3谈话:下面请各组同学来介绍一下,本组阅读资料中所介绍的植物情况。
4提出问题:我国的珍稀植物种类较多,而且研究价值很高,那么,可能是什么原因造成这些植物变成珍稀植物的?
5对学生发言进行评价和归纳:
有些植物是由于生存环境变化、生长速度缓慢,导致自身数量少,也有的是因为人类的大量砍伐造成的。(出示植物被砍伐和被伤害后的图片、视频)
6教师提问:你认为应当如何保护我国的珍稀植物?并安排学生分组讨论,然后发言。
7.教师评价学生回答情况,并请其他同学指出存在的问题。
珍稀植物与人类的关系非常密切,请同学课下查找一些资料——看看除了珍稀植物外,我国还有哪些珍稀的动物。
小组讨论,发言交流
学生依据资料,各组进行阅读、归纳整理
汇报
学生进行小组讨论。分析我国珍稀植物濒危和灭绝的主要原因。
各组对本组讨论结果进行表达
PS保护现状:我国制定了相关的法律、法规,禁止乱砍伐、乱采挖,建立了自然保护区;某些植物濒危和灭绝的主要原因:人类对珍稀植物的破坏活动,比如说乱砍、乱伐、乱采、乱挖等;自然环境变化的影响,比如说地震、火山喷发、洪水等;还有的是因为植物本身生命力弱;
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