三年级数学经典教案《几百几十除以一位数的除法口算》 15页

几百几十数除以一位数 的除法口算 创设情境，提出问题 自主学习，小组探究 汇报交流，质疑评价 巩固应用，拓展提高 抽象概括，总结提升 小学数学 三年级下册 一、 创设情境，提出问题 你能获取哪些数学信息？ 你能提出哪些数学问题？ 4 天签订了 480 万元合同 平均每天签订多少万元合同？ 二、 自主学习，小组探究 问题：平均每天签订多少万元销售合同？ 列式： 480÷4 应当怎么样解决这问题呢？ 二、 自主学习，小组探究 问题：平均每天签订多少万元销售合同？ 探究提示： （ 1 ）可以借用摆小棒的方法看看能不能解决？ （ 2 ）想一想 480 是由几个百，几个十组成的？ （ 3 ）上节课我们学习的两位数除以一位数的算法对 今天的学习有什么启发？ （ 4 ）你还有更好的方法吗？ 三、汇报交流，评价质疑 算法 1 480÷4= 平均每份是 1 个百， 2 个十，也就是 120 三、汇报交流，评价质疑 算法 2 480÷4= 480 是由 4 个百， 8 个十组成， 4 个百除以 4 ，就是 1 个百， 8 个十除以 4 就是 2 个十， 1 一个百和 2 个十合在一起就是 120 。 三、汇报交流，评价质疑 算法 3 480÷4= 400÷4=100 ； 80÷4=20 ； 100+20=120 三、汇报交流，评价质疑 算法 4 480÷4 480 表示 48 个十， 先用 48÷4=12 ， 这里的 12 表示 12 个十， 12 个十就是 120 迁移 的数学思想：把几百几十的数看作几十的 数，再迁移两位数除以一位数的口算方法，进 行计算 三、汇报交流，评价质疑 试一试： 28÷2= 39÷3= 44÷4= 86÷2= 280÷2= 390÷3= 440÷4= 860÷2= 注意观察上下两个算式的特点，并说一说你发现了什么？ 四、抽象概括，总结提升 提示：怎样口算几百几十除以一位数的除法？ 引导学生总结：可以利用数的组成把几百几十看作几个十进行口算。 四、抽象概括，总结提升 教师提升： 在探究几百几十除以一位数的除法口算时，有的同学利用数的组成把几百几十的数看做几十，把所学知识整十数除以一位数的除法口算直接迁移过来。 “迁移” 的数学思想在今后的数学学习中会经常用到。 五、 巩固应用，拓展提高 21 30 120 220 310 23 五、 巩固应用，拓展提高 （ 1 ） 840÷4=120 （ 2 ） 360÷3=120 五、 巩固应用，拓展提高 单价 = 总价 ÷ 数量 水蜜桃： 400 ÷5=80 （元） 猕猴桃： 360÷3=120 （元） 大樱桃： 880÷8=110 （元） 答：猕猴桃最贵。 今天这节课你学会了吗？