部编版三年级上册语文《 夜书所见》课件 (1) 12页

夜书所见 1 ．认识“促、忆、异”等 7 个生字。会写“促、深、忆”等 10 个 生字； 2 ．正确、流利、有感情地朗读 课文； 3 ． 体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。 秋天 是一个美好的季节，还记得我们学习过哪些写秋天的诗？ 你 还知道哪些有关秋天的古诗 ？ 我国 宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？ 叶绍翁，南宋 中期诗人。字嗣宗。祖籍建安（今福建建瓯）， 叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》:"应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。"历来为人们所传诵。 江 上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。 节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 [ 注释 ] 　　　 ① 萧萧：风声。梧：梧桐树。　　　 ② 客情：旅客思乡之情。　　　 ③ 挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。　　　 ④ 篱落：篱笆。 萧萧 秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。 试想作者内心活动是怎样的？ 如何 理解“动客情” ？ 一是动思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆。 正当诗人孤独的时候他又看到了什么？想到了什么？ 他忽然看见远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 孤独的心情会发生什么变化？ 孤独 亲切 1 、你还读过哪些诗人所作的思念家乡，思念亲人的古诗，读或背给同学听听。 2 、俗话说诗中有画，画中有诗，你能把这首诗画成一幅画吗？ 1 、课文中的这两首古诗，你喜欢哪一首，写一写。 2 、先把诗句补充完整，再解释整句诗。 （ 1 ）萧萧梧叶（ ），江上秋风（ ）。 诗句意思： _________________________________________________ 。 （ 2 ）独在（ ）为（ ），（ ）佳节（ ）。 诗句意思： _________________________________________________ 。