三年级上册语文课件-不懂就要问 人教（部编版） (共13张PPT) 13页

第一单元 · 第 三 课 不懂就要问 导入 不懂就要问 整体感知 这 篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。 整体感知 孙中山    (1866-1925) 伟大的民主革命先行者。广东香山 ( 中山 ) 人， 1892 年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。 1905 年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。 1911 年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。 精读 私塾 我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的私人所办学校。 整体感知 一天 ，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山 想：这样 糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 精读 一天 ，孙中山来到学校， 照例 把书放到先生面前， 流利 地背出昨天所学的功课。先生听了， 连连点头 。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山 想：这样 糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他 壮着胆子 站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 对先生的提问为什么要“壮着胆子”？ 精读 一天 ，孙中山来到学校， 照例 把书放到先生面前， 流利 地背出昨天所学的功课。先生听了， 连连点头 。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山 想：这样 糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他 壮着胆子 站起来，问： “先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 对 先生请求时用了礼貌用语说明了什么 ？ 精读 找出带有下列词语的句子读一读： 　　 “吓呆了 、霎时 、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。 1. 当 孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化 ？ 2. 先生 的态度前后有什么变化 ？ 3. 为什么 会有这样的变化？ 精读 这 一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们 吓呆了 ，课堂里 霎时 变得 鸦雀无声 。 先生 拿着戒尺 ，走到孙中山跟前， 厉声问道 ：“你会背了吗？” “ 会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生 收起戒尺 ，摆摆手 让孙中山坐下 ，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 深入朗读 孙中山 小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天 ，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山 想： 这样 糊里糊涂地背，有什么用呢？ 于是，他壮着胆子站起来，问 ：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！ ” 这 一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道 ：“你会背了吗？” “会背了。” 孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说 ： “我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。 后来，有个同学问孙中山 ：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” 孙中山笑了笑，说 ：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 深入朗读 深入探究 学习了课文，你有哪些体会？ ①孙中山小时候读书背诵，毫不糊里糊涂，能够自己对自己提出问题，正如名人所讲“读书要有疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟”，所以先生对他小时候的学习成绩是“连连点头”，这一点很值得我们学习 ； ② 在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种“勤学好问、读书求理”的精神太值得我们学习了。