部编版三年级上册语文《 去年的树》课件 (1) 13页

8 去年的树 人教版小学语文三年级 引入新课 同学们，你们有 没有好朋友？一起来说说你跟好朋友之间发生的一些事吧。学习本课，感悟树和鸟儿之间的友谊。 引入新课 新美南吉 我会认 融 伐 斧 锯 切 煤 燃 qiē méi rán ró ng fá f ǔ jù 我会写 寒冷 — （ ） 融化 — （ ） 近义词 酷寒 消融 反义词 融化 — （ ） 寒冷 — （ ） 炎热 凝固 寒 冷 离 开 等 着 剩 下 斧 子 砍 倒 山 谷 火 柴 煤油 灯 告 诉 睁 大 接 着 我会写 融 化： 剩 下： 伐木人： 煤油灯： 原 野： 固体受热变软或者变为液体。 多余的，仅存的。 砍树的人。 利用煤油燃烧发光的灯具。 平原旷野。 我会写 课文讲解 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上， 天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 门先生 , 我的好朋友树在哪儿，您知道吗？ 课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？ 哪个词让我们感觉鸟儿与大树的感情很深？ 天天 天天 课文讲解 鸟儿和树是一对 的好朋友？ 形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足 课文讲解 这是鸟儿与大树离别时的对话，你能听出他们当时的心情吗？ 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 伤心、依依不舍 课文讲解 分别时那么难舍难分，因为它们是朝夕相处的（ ）。 好朋友 归纳总结 对于这个约定，鸟儿履行了吗？为了寻找自己朝思暮想的好朋友，鸟儿是怎么做的呢？ 课堂小练 这篇童话是日本作家（ ）的作品。童话主要通过（ ）展开故事的情节 , 推动故事的发展。全文共有（ ）次对话 , 分别是 （ ） 的对话；（ ）的对话；（ ）的对话；（ ）的对话。 新美南吉 对话 四 鸟与树 鸟与树根 鸟与门 鸟与小姑娘