人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《船歌》教学设计(1) 3页

‎《船歌》教学设计 一、课时：一课时 二、教学目标：‎ ‎1、通过让学生在聆听、欣赏、体验等音乐活动中，感知《船歌》所描绘的音乐形象，感受乐曲轻松愉悦的情绪。‎ ‎2、了解木吉他，能跟随乐曲模仿其演奏动作。 ‎ 三、教学重难点 ‎1、重点 感受《船歌》节拍、速度特点，感受音乐轻松愉悦的情绪。‎ ‎2、难点 在对比聆听中，分辨出三首乐曲所表现出旋律和情绪的不同。‎ 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程：‎ ‎1、组织教学，师生问好。‎ ‎2、导入：给视频添加合适的背景音乐。‎ ‎（设计意图：以“音配画”的方式导入，激发学生好奇心，增强其欣赏欲望，初步感受不同的音乐所表现出不同的音乐形象。）‎ ‎3、完整对比聆听三首乐曲《进行曲》、《男声贾里新传主题曲》、《船歌》，与学生在节拍、速度、情绪以及音乐风格上交流三首乐曲不同之处。‎ ‎4、结合课本上出示的三首乐曲片段旋律线，对比出最适合的小船荡漾的旋律。‎ ‎（设计意图：通过对比旋律线，学生能简单明了的找出三首中最适合的小船行驶形态的线条，初步感受音乐中旋律起伏的特点。）‎ ‎5、出示课题《船歌》，并完整聆听观看带有意大利威尼斯水上浪漫风光的的视频音乐。 ‎ ‎（设计意图：视觉与听觉完美结合，激发学生的审美情趣和求知欲望，帮助学生了解威尼斯，拓展音乐视野。）‎ ‎6、学生跟随音乐律动，体验轻舟荡漾。简单介绍船歌的音乐体裁。‎ ‎（设计意图：初步感受乐曲的整体情绪，能明显感受6/8拍所表现出的摇晃感与旋律的歌唱性特点，帮助学生更好的理解音乐所要表现的形象。）‎ ‎7、分段聆听。唱一唱音乐的主旋律，说说船歌的音乐变化。‎ ‎（设计意图：引导学生带着问题聆听音乐，熟悉主题旋律，增强情感体验和音乐记忆力。）‎ ‎8、引导学生结合音乐所表现的情境，了解乐曲结构。‎ ‎（设计意图：寻找音乐与自然生活的关联，进一步加深对乐曲的感受与理解。）‎ ‎9、简单介绍木吉他，并出示实物木吉他，学生模仿其演奏动作。‎ ‎（设计意图：不仅扩大学生的知识面也提升了音乐素养。学生通过体验吉他的演奏方式，调动了积极性，还能让他们随着音乐动起来。既熟悉乐曲的音乐主题，又加深对乐曲中主奏乐器及音色理解和记忆。使学生更好的参与到音乐活动中，感受乐曲的情绪。）‎ ‎10、简单介绍奥芬巴赫，让学生知道《船歌》的另外一种演绎形式歌剧唱段。‎ ‎（设计意图：通过了解作曲家的创作背景，加深对乐曲的理解。）‎ ‎11、再次跟着船歌的旋律，弹着木吉他，结束我们今天快乐的音乐之旅。‎ ‎（设计意图：用动作来表现船歌的音乐形象，再次感受乐曲轻松愉悦的情绪。）‎ 六、教学反思：（略）‎