三年级上册音乐教案-第四单元 法国号 人教版 2页

法国号 教学内容：‎ 1、 唱歌《法国号》‎ 2、 音乐知识：3/4拍 教学目标：‎ 1、 能够用准确的节奏和音调演唱歌曲，尝试用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。‎ 2、 认识3/4拍，掌握四三拍的概念与指挥图示、强弱规律，并用声势表现出来。‎ 3、 能认识法国号的外形，知道其另一个名称，并了解其音色。‎ 教学重点难点：四三拍强弱规律的掌握与运用。‎ 教学准备：多媒体、钢琴 教学过程 一、激情导入 师：今天老师要带大家去一个浪漫的国家——法国。课前让大家做了准备，谁来与同学分享一下你对法国的了解？‎ 生：学生分享，各抒己见 师：有什么标志性的建筑？‎ 生：埃菲尔铁塔 师：现在就让我们开启浪漫法国之旅。听一听那里好听的歌曲。‎ 二、认识法国号 师：请同学们看黑板，这件金灿灿的乐器你们认识吗？老师，看看谁有一双会发现的小眼睛，跟大家分享你的发现。‎ 生：学生畅谈  师：（教师总结）a外形：它的外形圆鼓鼓的，所以他有一个小名叫圆号。因为法国人对他的发展做出了很大的贡献，所以他又有一个大名叫法国号。‎ b材质：他是用嘴吹奏的西洋乐器中的铜管乐器。‎ 师：孩子们，你们想知道它发出的声音是怎样的吗？下面我们就来欣赏一段由法国号独奏的音乐片段，请同学们仔细倾听，注意它的音色。‎ 生：学生讨论 师：（教师总结）c声音：低沉，饱满，圆润，柔和。‎ ‎ 三、聆听歌曲 师：看来大家都非常喜欢法国号，那就让我们一起走进它的世界，听一听他创造出的美妙旋律。‎ 师：请同学们坐端正，仔细聆听感受一下这首歌曲的速度？ 生：学生回答 师：（教师总结）a初听：感受速度——中速。‎ 师：下面老师用双响筒为这首歌曲伴奏，请同学们注意它的强弱规律，这首歌曲的节奏？‎ 生：学生回答 师：（教师总结）b复听：四三拍——强弱弱规律。‎ 师：那歌曲的情绪是怎样的？整首歌曲可以分成几句？下面让我们再来听一遍歌曲。‎ 生：学生回答 师：（教师总结）c3听：舒展，歌曲可以分成4句。‎ 四、学唱歌曲 师：下面请听老师完整演唱，听完后告诉我哪句话最复杂最难唱？‎ 生：第4句。‎ 师：请同学们拿出你们的铅笔，试着在课本上按着音符的高低位置，画一画这段旋律的旋律线，老师请一位同学到讲台黑板上来画一画。‎ 师：请同学们看黑板这条旋律线像什么？ 生：像波浪。像水波纹。像山峰。 师：请同学们伸出小手，跟老师一起唱一唱，画一画这段旋律。看哪位小朋友画的最认真，唱得最认真。‎ 师：同学们，歌曲中反复出现了“翁巴巴”这组音，它是模仿了谁的声音？ 生：法国号。 师：翁——唱的要低沉饱满。巴巴——两个音要唱得短促明亮。请同学们跟老师一起演唱前三句话。‎ 师：同学们在最短的时间内，已经掌握了歌曲的基本演唱，那就让我们一起跟着钢琴完整的演唱一遍歌曲，请注意歌曲的情绪情感。‎ ‎ 五、创新拓展活动 师：请同学看老师手里拿着的两样乐器，你们都认识吗？‎ 生：串铃 双响筒 师：如何使用乐器伴奏？请同学们看老师演示 师：老师请8位同学到讲台上来给大家展示。‎ 学生上台，随音乐节奏敲打乐器 师：除了乐器以外，还可以用什么方式给歌曲伴奏？——声势 教师同学生一起进行声势展示 师：还有哪位同学能想到其他的表现方式？‎ 生：学生创新伴奏形式，并作展示。‎ 六、教师总结 这节课我们学唱了根据法国号独特声音创作的歌曲，除法国号以外大家还可以想到哪些乐器？它们有什么样的声音特点，能不能也像法国号一样，为这些乐器创作一首属于他们的歌曲？下课后思考创作。‎