苏少版三年级音乐下册（简谱）第3单元《唱： 金孔雀轻轻跳》教学设计 3页

‎《金孔雀轻轻跳》教案 选自苏少版三年级下册 ‎ ‎ 一、教学目标：‎ ‎1、能专注地聆听音乐并积极主动地参与音乐活动，初步感受我国西南少数民族音乐的风格特点，增强对少数民族音乐的了解和喜爱；‎ ‎2、富有表情地演唱《金孔雀轻轻跳》并试着背唱；‎ ‎3、能结合舞蹈动作等方式进行表演，体验载歌载舞的乐趣；‎ 二、教学重难点 重点：引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》‎ 难点：让学生了解与表现傣族音乐与舞蹈的风格特点 三、教学准备 钢琴、多媒体课件 ‎ 四、教学过程 ‎（一）问题导入 ‎1、根据提示，回答为题 师：同学们，我国是个多民族的国家。你们知道的少数民族有哪些？‎ 生：苗族 生：彝族 生：藏族 ‎...........‎ 师：同学知道的真多啊！少数民族的音乐和舞蹈丰富多彩，让我们来听两个音乐片段，你能跟着音乐一起跳一跳吗？‎ ‎2、引出傣族 ‎（1）师：刚刚我们欣赏的是来自新疆维吾尔族和藏族的音乐，不同民族的音乐和舞蹈有着各自的风格特点。今天宣老师将带领大家走进一个美丽的民族----傣族 傣族是云南省特有的少数民族，因人民喜欢依水而居，故有“水的民族”的美称。傣族人民喜欢穿淡雅美观的服饰，住在用竹子建造的竹楼里。泼水节是 傣族最隆重的节日，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。孔雀和大象被傣族人民视为吉祥物。‎ ‎（2）学一学 师：傣族人民还常把孔雀作为自己民族精神的象征，并以跳孔雀舞表达自己的愿望和理想，歌颂美好的生活，因此孔雀舞是傣族具有代表性的一种民间舞蹈。说到孔雀舞，你们想不想跟着老师一起来学几个简单的动作？‎ 第一个动作：曲掌并步半蹲 跟着老师做 第二个动作：旁点低展翅 （注意女生用冠形手势、男生用托掌手势） 膝盖弯曲 脚跟点地 反方向来一遍 第三个动作：平步高展翅 膝盖弯曲 跟着老师轻轻踏步 第四个动作：碎步高亮翅 右手举高 脚尖点地 反方向做一遍 ‎（二）新授教学 ‎1、初次聆听音乐《金孔雀轻轻跳》‎ 师：美丽的小孔雀已经忍不住要和大家做朋友了，在这之前她有个特别的小要求，就是当她走到某个同学跟前打招呼时，这位同学要模仿她一起跟着跳！‎ ‎（播放歌曲，教师舞蹈，学生跟着学）‎ 2、 再次聆听音乐，感受乐曲的情绪 师：小孔雀的这段舞蹈柔美而又平稳，接下来你们能和老师一起合作，我来唱，你们学着小孔雀轻轻地跳，注意动作变化与老师所唱句子的关系哦！‎ ‎（播放歌曲，教师范唱，学生舞蹈）‎ ‎3、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》‎ 师：大家的表演让我仿佛真的看到，美丽的小孔雀在翩翩起舞呢！这首好听的歌曲叫《金孔雀轻轻跳》，让我们一起来唱一唱。‎ a.请学生跟琴用lu模唱歌曲旋律；‎ ‎（教师弹一句，学生唱一句）‎ b.用lu连起来跟琴哼唱；‎ c.将第一段歌词带入演唱；‎ ‎（解决音准与节奏、吐字不清、口腔打开等演唱方法问题，并为“展翅开屏”这句设计“渐强”的力度）‎ d.将第二段歌词带入演唱；‎ ‎(解决歌词中小卜少和小卜冒的含义）‎ e.完整地演唱歌曲;‎ ‎4、表现歌曲 为歌曲《金孔雀轻轻跳》伴舞 师：听着这么好听的歌，老师不由得想要跳起舞来了，还记得之前我们学的那几个孔雀舞动作吗，让我们共同编创一段孔雀舞吧！‎ ①请按下面的顺序随《金孔雀轻轻跳》的音乐表演。‎ ②按自己喜欢的顺序进行表演。‎ （三） 拓展与延伸--‎ ‎1、了解傣族的乐器 师：除了舞蹈，还可以用怎样的形式来表现歌曲？‎ 生：乐器 ‎......‎ a.认识傣族乐器葫芦丝并听辨其音色；‎ b.认识傣族乐器象脚鼓；‎ ‎（试着加入简单的节奏，模拟象脚鼓进行伴奏）‎ c.分角色进行综合表演；‎ ‎2、欣赏《孔雀之灵》‎ 师：大家的表演让我仿佛真的走进了美丽的傣族。由于代代相传及民间艺人的独特创新，形成了各具特色、不同流派的孔雀舞。下面让我们一起来欣赏由我国著名的舞蹈家杨丽萍给大家带来的孔雀舞！‎ ‎（四）课堂小结 师：同学们，今天我们共同学习了傣族的音乐和舞蹈，还让我们和美丽的小孔雀成为了朋友。有关我们少数民族的音乐和舞蹈还有很多，课后请同学们去搜集，去分享！‎