部编版三年级上册语文《 父亲、树林和鸟》课件 (17) 16页

22 父亲、树林和鸟 统编教材三年级上册第七单元 交流 ①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 ②我真高兴，父亲不是猎人。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出本课的生字词。 “禾在左上捺变点， 勿在右上少一撇； 人字撇捺架屋顶； 水字在下要变形， 点提撇点要记清” 打 —— 字（ ） 猜一猜 黎 猜一猜 鼻 重 冰、冷、冻、凉、寒、冬 归类识字 朝、抖、湿、吸、猎、膀 雾、蒙、总、露 写一写 鼻 重 “我真高兴，父亲不是猎人。” 作者为什么这么说？ 交流、讨论 如果父亲是猎人的话，将会有很多的鸟儿失去生命。我真高兴，父亲不是猎人，而是 。 说话练习 说一说 看到这样一位懂鸟、爱鸟的父亲，你是怎样想的？ 思考 “ 鸟要准备唱歌了。” “父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。” 谈谈对这两句话的理解。 读一读 父亲突然站定，朝树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 父亲突然站定，朝 幽深的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 父亲突然站定，朝 幽深的雾蒙蒙的 树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 找一找 从文中找到这种“wifi”信号形式的，信号较强的句子。 小练笔 妈妈捧着一盆（ ）君子兰走进房门。 老师带着（ ）的微笑走进教室。 望着（ ）的天空，我加快了回家的脚步。 鸟语 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声。 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃汤……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。” 拓展阅读 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼头喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……