2020三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画名优教案新人教版 4页

一幅名扬中外的画 教学目标：‎ ‎1.认识“择、宫”等13个生字， 掌握多音字“都、笼、乘”。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文， 对照画面， 了解课文描写了画面上的哪些内容， 了解《清明上河图》的历史价值。‎ ‎3.增强热爱祖国传统文化的感情。‎ 教学重点：‎ ‎1.认识“择、宫”等13个生字， 掌握多音字“笼、乘”。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文， 对照画面， 了解课文描写了画面上的哪些内容， 了解《清明上河图》的历史价值。‎ 教学难点：‎ 增强热爱祖国传统文化的感情。‎ 教学过程：‎ 一、谈话导入 ‎1.出示《清明上河图》， 学生自由赏析。‎ ‎2.走近名画：‎ 闻名中外的《清明上河图》， 是我国艺术宝库中的不朽珍品， 是中国十大传世名画之一。属国宝级文物， 现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨淡设色长卷， 采用散点透视的构图法， 在五米长的画卷里， 共绘了好几百个各色人物。‎ ‎3.走进画家：‎ 出示图片：了解张择端。‎ 张择端， 北宋画家， 擅画楼观、屋宇、林木、人物。宋徽宗时供职翰林图画院， 专攻界画宫室， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。有《西湖争标图》、《清明上河图》。‎ 二、整体感知 自由读课文， 找出问题和答案。‎ ‎1.借助拼音朋友， 快速默读课文， 遇到难懂的句子多读几遍。‎ ‎2.把你获得的信息画出来。‎ 三、认识生字， 读准字音 ‎1.同桌指读生字， 检查注音。‎ 4‎ ‎2.大家看， 这是本课的生字， 你都认识吗？生读生字， 注意正音。‎ 择 都 宫 摊 贩 吏 ‎ 态 驴 寸 乘 笼 栏 貌 ‎3.学生选择自己喜欢的方式讨论， 交流识字的记忆方法。（重点交流容易混淆的字音和难写字的字形）‎ ‎4.你认为这些生字中哪个最难学？并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字组词。学生读词语。‎ ‎5.给汉字组词。‎ ‎6.学习多音字：都、笼、乘。‎ ‎7.谜语识字：‎ 这是马户呢——驴 心大多一点——态 龙潜在竹林里——笼 四、感知内容 ‎（一）课文导入：‎ 在我国古代浩如烟海的绘画作品中， 有一幅具有重要历史价值的风俗长卷， 画家成功地描绘了汴京城内清明时节各阶层的生活景象。这就是《清明上河图》。中华上下五千年， 传世名画久流传……‎ ‎1.赏析第一自然段， 了解这幅画。‎ 出示句子：北宋时候， 有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》， 画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八九百年的历史， 早已名扬中外， 现在完整地保存在北京故宫博物院里。‎ 预设：名扬中外的画：《清明上河图》‎ 作者：张择端 世界地位：名扬中外 绘画时间：北宋时期 ‎（二）感知课文：‎ 思考：课文主要描写了《清明上河图》的哪些内容？‎ 预设：人物 街市 ‎（三）赏析文中对人物描写的句子。‎ 4‎ ‎1.出示句子：‎ 张择端画这幅画的时候， 下了很大功夫。光是画上的人物， 就有好几百个……‎ ‎（1）下了很大功夫是什么意思？‎ ‎（2）“光……就有……”说明了什么？‎ ‎2.出示句子：‎ 有从乡下来的农民， 有撑船的船工， 有做各种买卖的生意人， 有留着长胡子的道士， 有走江湖的医生， 有摆小摊的摊贩， 有官吏和读书人……三百六十行， 哪一行的人都画在上面了。‎ ‎（1）从这几个“有”你能体会到什么？‎ ‎（2）省略号的作用是什么呢？‎ ‎（四）赏析描写街市的句子。‎ ‎1.出示句子：‎ 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……‎ 思考：‎ ‎（1）“画上的街市可热闹了”中心句， 总起句， 总结下文， 引起下文。‎ ‎（2）读一读后面的内容想一想：从哪几个方面描写了街市很热闹呢？‎ ‎2.出示句子：‎ 走在街上的， 是来来往往、形态各异的人：有的骑着马， 有的挑着担， 有的赶着毛驴， 有的推着独轮车， 有的悠闲地在街上溜达。‎ ‎“来来往往、形态各异”这两个词语可以看出街市很热闹， 人很多。‎ ‎3.出示句子：‎ 画面上的这些人， 有的不到一寸， 有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小， 每个人在干什么， 都能看得清清楚楚。‎ ‎（1）可见画家的技术高超。‎ ‎（2）第三自然段是围绕哪一句话写的呢？‎ ‎（3）分别写了哪些方面呢？‎ ‎（五）赏析描写街景的句子。‎ 出示句子：‎ 最有意思的是桥北头的情景……‎ ‎1.从文中找一找， 哪里有意思呢？（文章第4自然段）‎ 4‎ ‎2.传神。‎ ‎3.细致的描写。‎ ‎4.句子仿写：‎ 有的……有的……有的……还有的……‎ ‎（六）你看到了北宋都城怎样的风貌？‎ 预设：热闹 五、课堂展示 ‎《清明上河图》是我国十大传世名画之一， 你还知道哪些名画呢？‎ 六、互动练习 完成相关习题。‎ 4‎