三年级下册语文课件-中华经典素读范本第35课-人教部编版(共17张PPT) 17页

《中华经典素读范本》三年级下册 第 35 课 内容一 《 老子 》 第 80 章、第 81 章 内容二 国风 · 王风 · 黍离 内容一 《 老子 》 第 80 章、第 81 章 温故揭题 我们学习了 《 老子 》 第 77 章至第 79 章，我们了解了老子的治国、论道之理。这节课我们继续学习 《 老子 》 第 80 章、第 81 章。 尝试初读 小国寡民。使有什伯（ bǎi ）之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。 甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。（第 80 章） 信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知（ zhì ）者不博，博者不知。 圣人不积，既以为人，己愈有，既以与人，己愈多。 天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。（第 81 章） 分步练读 第 80 章 · 文白对读 小国寡民。使有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。 翻译：使国家狭小、百姓稀少。即使有高效的器械也不使用，使百姓看重死而不随便迁走他乡。虽然有车船，却没有乘坐的必要；虽然有盔甲兵器，却没有打仗的必要。使百姓回到结绳记事的原始状态。 甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 翻译：使百姓吃得好，穿得好，安居乐业。邻国之间相互看得见，鸡鸣狗叫相互听得到，百姓直到老死也互相不来往。 · 素解文意 老子所处的春秋时期，是一个弱肉强食、成王败寇的时代，兼并战争不断，贫富两极分化，老子深深厌恶这样的现状，因此他构想了一个“小国寡民”的社会，那里的人们安居乐业，自给自足，互不往来，就像后世陶渊明笔下的“桃花源”一样美好。 “小国寡民”表面看来是回归到了原始的社会 , 其实也不尽然。这个社会有“舟舆”“甲兵”，只是无须用到，并非没有文字，只是无须文字，此种境界为“至治之极”也，是知其文明，守其素朴，不是为之而不能，而是能之而不为。照这样理解，“小国寡民”不是一个社会，而是人的一种精神境界。 链接： 《 结绳记事 》 第 81 章 · 文白对读 信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。 圣人不积，既以为人，己愈有，既以与人，己愈多。 翻译： 真话不动听，动听的话不真实。善良的人不会巧言善辩，巧言善辩的人未必善良。有真知的人未必广博，广博的人未必有真知。 圣人无所保留，尽力帮助他人，这样自己反而更富有；尽力给予他人，自己反而更充足。 天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。 翻译： 天之道，总是有利而无害。圣人之道，是帮助而不争夺。 · 素解文意 真话往往不动听，所以我们说“忠言逆耳”；善良之人一般讷言敏行，所以“巧言令色”的人少有仁爱之心；而现实中很多以博学自居的人，对于很多学问往往只是略知皮毛而已。 链接： 《 老子买牡丹 》 老子认为世上一切纷乱都起源于互相争夺 —— 争名夺利、邀功请赏 …… 所以如同天道是“利而不害”一样，人道就应该是“为而不争”，如圣人一般清心寡欲，不断帮助别人，从未想过要为一己之私去争夺什么。若人人都能学习圣人的“不争”，那么社会就会变得和谐。 老子的“不争”，并不是一种自我放弃，并不是消沉颓唐，他要人去“为”，就是顺着自然的情状去发挥人类的努力，但由此得来的成果却不必擅据为己有。这种奉献 (“ 为人”“与人”“利万物” ) 而不和人争夺名利的精神，亦是一种伟大的道德行为。 多形式熟读文本 熟读成诵 · 陈琴歌诀乐读法再读 · 镂空记忆背诵 本课总结 内容二 国风 · 王风 · 黍离 温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵 《 老子 》 第 80 章、第 81 章。 解诗题 “黍”是古代北方的一种农作物，有黏性。有人认为是小米或黄米。“黍离”意即一行行黍子排列整齐的样子。 · 标注入声字 正诗音 · 标注易读错字词 靡（ mí ）、穗（ suì ） 明诗意 · 文白对读 彼黍离离，彼稷之苗。 行迈靡靡，中心摇摇。 知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。 悠悠苍天，此何人哉！ 那地里的黍子行行整齐，高粱刚刚长出绿苗。我走在路上步履沉缓，心中忧愁无可解脱。知道我的，说我是心里烦忧；不知道我的，还以为我在寻找什么。苍天在上啊，是谁让我成了这副模样 ! 彼黍离离，彼稷之穗。 行迈靡靡，中心如醉。 知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。 悠悠苍天，此何人哉！ 彼黍离离，彼稷之实。 行迈靡靡，中心如噎。 知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。 悠悠苍天，此何人哉！ 那地里的黍子行行整齐，高粱已经抽出了穗。我走在路上步履沉缓，心中忧愁好像酒醉。知道我的，说我是心里烦忧；不知道我的，还以为我在寻找什么。苍天在上啊，是谁让我成了这副模样！ 那地里的黍子行行整齐，高粱已结出串串籽粒。我走在路上步履沉缓，心中忧愁得不能呼吸。知道我的，说我是心里烦忧；不知道我的，还以为我在寻找什么。苍天在上啊，是谁让我成了这副模样！ · 字词释义 ①离离：一行行排列整齐。②稷：高粱。③迈：行。靡靡：脚步迟缓的样子。④摇摇：心忧无可所说的样子。⑤噎：指心忧得不能呼吸。 品诗味 从首章的“彼黍离离，彼稷之苗”便可知道昔日的繁华宫殿已荡然无存，这些景象勾起诗人无限愁思，于是他缓步行走在荒凉的小路上，充满怅惘。然而更令人悲伤的是“不知我者，谓我何求”，于是诗人在百般忧愁愤懑之下只能大声疾呼：“悠悠苍天，此何人哉！” 运用了“黍离”典故的诗句 游子叹黍离，处者歌式微。 —— 曹植 《 情诗 》 叹黍离之愍周兮，悲麦秀于殷墟。 —— 向秀 《 思旧赋 》 黍离离兮城坡坨，牛羊践兮牧竖歌。 —— 刘长卿 《 登吴古城歌 》 周道思下泉，王风怀黍离。 —— 文天祥 《 远游 》 背诗句 · 复沓式读诗 · 陈琴歌诀乐法再读 · 镂空记忆背诵 想诗境、悟诗情 《 黍离 》 共三章，只换了六个字，每章后半部分的感叹和呼号完全一样，但在一次次反复歌咏之中，我们可以体会到诗人愈加悲伤的心情。