部编人教版三年级语文上册《口语交际：我的暑假生活》教学课件 15页

同学们 ，暑假已经过去了，但是那份快乐和自由却深深印在我们的脑海中，我们一起再来分享一下暑假生活吧！ 语文 三 年级 上册 口语交际：我的暑假生活 分享“新鲜事”， 尝试交际练习 同 桌一组，互相 分享自己准备的暑假中的 新鲜事吧！ 你想到哪些新鲜事呢？ 去桂林旅游 影视欣赏 游泳馆学游泳 树林捉知了 我学会了做简单的农活。能够帮爸爸妈妈做一些事情，我觉得很有意义。 评一评： 试着讲一个自己的新鲜事吧！ 内容很新鲜，让人感兴趣。 比如：别人 没有经历过的新鲜事。 我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。 评一评 ： 这个事情很多人都没有 经历过，很想了解，但听了以后还不是非常清楚。 让我们一起来观察课本中的第一 幅 图，看看讲了什么新鲜事。 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会摘茄子，还会给菜地除草。 从哪几方面 说？ 干农活时的动作 干农活时 的方法 干农活时 的想法 把事情说 清楚 你发现小作者是从哪几方面说的吗？ 我们还可以讲述有 独特的感受的新鲜事。 我学会了做饭，吃自己做的饭特别香，现在我最拿手的就是番茄炒蛋。 评一评： 共同经验的事，每个人的感受不一样 。 整个暑假我都在城里姑姑家过的，我都不能出去玩，心情很郁闷。 评一评： 有 这样的 体验的原因可以 讲得更清楚些。 爸爸带我去了游乐园，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下 看，视野一 下子开阔 了，地上 的人和车都变小了。 让我们一起来观察课本中的第一 幅 图，看看讲了什么新鲜事。 小组 交流，全班 分享“新鲜事” 1. 读一读下面的要求，在组内相互讲述自己的新鲜事吧！ 要求： （ 1 ）尽量讲述别人可能感兴趣的内容 。 （ 2 ）把自己的经历讲清楚 。 （ 3 ）能借助图片和实物讲述 。 小组成员 暑假生活内容 进步程度（打 “√” ） 进步很大 有进步 还需要改进 组员 1 组员 2 组员 3 组员 4 小组评价表 可以根据下面的评价表进行评价哦！ 课外延伸，再次 表达 请你回家后给 家人讲述今天课堂上 听到 的 印象深刻的 新鲜事吧！