部编版三年级上册语文《 掌声》课件 (16) 21页

25 掌 声 回顾课文 课文讲了一个什么故事？ 圈出体现英子自卑、忧郁的词， 并说说自己的理解。 自由朗读第一自然段 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 最初的英子 默默地 早早 最后 总是 默默地坐在教室的一角 上课了，别的同学纷纷举手发言时， 英子 ； 下课了，别的同学一起玩耍游戏时， 英子 ； 音乐课，别的同学都在唱歌跳舞时， 英子 ； 默默地坐在教室的一角 默默地坐在教室的一角 默默地坐在教室的一角 后来的英子 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 她 不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 最初的英子 ？ 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 期待 ？ 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 犹豫 慢吞吞地站了起来 眼圈 红红的 终于一摇一晃地 走上了讲台 看到这么难过的英子，你想对她说什么？ 就在英子刚刚站定的那一刻， 教室里骤然间响起了掌声。 那掌声 热烈而持久 。 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 鼓励 正是这掌声，让英子 ____________ 。 英子也镇定了情绪，开始讲述自己的小故事。 小组合作 自由朗读第三段，小组讨论交流，合作学习第二次掌声，并完成任务单。 任务驱航 第一次掌声 第二次掌声 什么情况下响起 同学 会 对英子说 掌声的含义 英子的故事讲完后 英子你太棒了；你的声音真好听；你终于战胜自己了！ 英子一摇一晃走上讲台刚站定的那一刻 鼓励 赞美、表扬、欣赏 英子加油！你可以的！英子我们相信你！ 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 对比 一摇一晃 一摇一晃 自卑 矛盾 痛苦 感激 感动 高兴 终于 深深 掌声前 掌声后 英子的心情 关心、鼓励 赞美、表扬 面对生活的勇气 英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 英子 送出你的 掌声 我想把掌声送给文中的 ____ ，因为 __________________ 。 我想把掌声送给 ____ ， 因为 _____________ 。 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 5 月 16 日      星期一     晴   我上小学时，总是默默地坐在教室的一角。每天上课前，我早早地就来到教室，下课后，我又总是最后一个离开。因为我小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见我走路的姿势。   今天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到我的时候 ……   课后续航 请用第一人称的写法帮助英子续写日记。