部编版三年级上册语文《 语文园地二》课件 (12) 16页

语文园地二 三年级上册 第二单元 单元整理课 教学目标 1.对本单元的基础知识进行复习整理，巩固本单元所学内容，查缺补漏。 2.对本单元学得的运用多种方法理解词语进行回顾，让学生扎实掌握语文基本技能。 3.对所学重点内容进行检测。 4 古诗三首 山行 赠刘景文 夜书所见 叶绍翁 杜牧 苏轼 唐代 宋代 宋代 单元回顾 《山行》 写山中景致，诗人被吸引，停车欣赏。所写秋景并不萧条冷落，而是生机盎然，从中悟得 “ 霜叶红于二月花 ” 富有理趣的警句。 10 古诗三首 《赠刘景文》 是送给好友刘景文的勉励诗。先写景，后议景。诗人一反常态，以 “ 橙黄橘绿 ” 写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之机，也给了好友刘景文以勉励。 《夜书所见》 先写深秋的凄清，再写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。 整体回顾 《铺满金色巴掌的水泥道》 写上学路上看到的风景，先写秋风秋雨天放晴后，我背着书包上学去；接着对水泥道进行生动的描写；最后写我第一次发现水泥道真美！既写观察到的景物，又写感受和心情。 5 铺满金色巴掌的水泥道 整体回顾 《秋天的雨》 写一文以秋天的雨 “ 把秋天的大门打开了 ” 为引子，描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，表达了作者喜秋、赞秋的情感。 6 秋天的雨 整体回顾 《听听，秋的声音》 描写了大自然里一些特殊的声音 —— 大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，向我们展现了秋天的生机和活力。说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 7 听听，秋的声音 整体回顾 停车坐爱枫林晚， 。 古诗名句我知道 一年好景君须记， 。 萧萧梧叶送寒声， 。 我会积累 理解词语的方法 查字典 找近反义词 联系上下文 联系生活实际 结合课文插图 逐字理解词语 反复读思，联想推断 …… 我会学 我会记 说一说，你用什么方法理解下面红色词语的意思的？ ※ 听了老师的这番话，我 憧憬 着即将到来的一天，期待着在活动中 有 出色的表现。 ※ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些 忐忑不安 ，害怕爸爸妈妈会责备他。 采用 联系上下文、找近义词和根据字面意思 三结合的方法理解词语 憧憬 ：对美好生活的期待与向往。（ 忄 ） 忐忑不安 ：心里不安，心神不定。 （ 心 ） 竖心旁和心字底都和心情有关 秋高气爽     天高云淡  秋风习习 一叶知秋 金桂飘香   层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 三分钟时间快速 识记，随后检测识记效果 ， 然后交流分享识记方法。 日积月累 易错字音： 石径 斜 （ xié ） 挑 （ tiǎo ）促织 小雨 靴 （ xuē ） 金钥匙（ shi ） 歌 曲 （ q ǔ ） 易错字： 径 —— 经 浅 —— 残 登 —— 橙 凌 —— 棱 喇 —— 刺 钥 —— 阴 曾 —— 赠 —— 增 词语： 熨帖 明朗 凌乱 粘着 平展 增添 菠萝 喇叭 凉爽 振动 叮咛 呻吟五彩缤纷 频频点头 字词盘点 认识钢笔 指导书写 山行 远上 ， 白云 。 停车 ， 二月花。 我会积累 秋天的雨，有一盒 。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ， ，扇走了 。它把红色给了枫树，红红的枫叶 ， ，邮来了 。金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 、 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的颜色可真多，有________、________、________、________、________、________……真是五彩缤纷呀！ 我会积累