《花的学校》部编三上课件 (2) 19页

花的学校 2 你听说过“花的学校”吗？ 拉宾德拉纳特 · 泰戈尔 (1861 年 —1941 年 ) 印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。以 《 吉檀迦利 》 成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作 《 吉檀迦利 》 、 《 飞鸟集 》 、 《 园丁集 》 等。 走近作者 《 花的学校 》 选自泰戈尔的儿童散文诗集 《 新月集 》 。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。 一、听老师范读，注意生字的读音。 组词： 落下 落落大方 造句： 秋天到了，树上的叶子纷纷落下。 书写指导 ： “氵”要 写 在“艹”下边 ，各字上边 是“夂”不是“攵”， 横撇是一笔。 luò 我会写 自由读课文，想一想课文写了什么？ 本文 写了丰富想像力的孩子，在看到雷电、风雨过后冒出的花儿时展开的想象。 再读第一小节，想想花儿是在什么环境下 跑出来的？ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风 走过荒野 ，在竹林中 吹着口笛 。 东风“走过原野、吹着口笛”这样 拟人 化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上 跳舞 、 狂欢 。 表现了花儿们的自由、无拘无束 想象花儿们在绿草上跳舞、狂欢的情景。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门 做功课 。如果他们想在放学以前出来 游戏 ，他们的老师是要 罚 他们 站墙角 的。 在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。 雨一来，他们便放假了。 诗里的“雨”是花孩子最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。 奇特的想象 便舒服了 便翩翩起舞了 这是课后第 3 题哦！ 仿写： “ 雨一来，他们便放假了 。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如： 清风一吹，他们 ______________ 。 蝴蝶一来，他们 __________________ 。 这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样，他们没有任何的害怕，迫不及待想出来玩耍。 　　 树枝在林中 互相碰触 着。绿叶在狂风里 簌簌地响 ，雷云 拍着大手 。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳， 冲 了出来。 　　 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 想象星星住在天上。 作者为什么说花儿的家在天上？ 这是孩子的想象，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由的。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 ？ 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗 ？ 两个疑问句，强调孩子们向往自由、快乐的生活。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 这是孩子对妈妈的依恋。 读了课文你喜欢花的学校吗？为什么？ 课文主旨 练一练： 将下面的句子改一改，把事物当作人来写。 1. 太阳升起来了。 2. 石榴熟了