教科版四年级科学上册第一单元声音填空练习题含答案 2页

教科版（2017秋）四年级科学上第一单元声音填空练习1‎ 班级_________姓名___________学号___________‎ 第一课《听听声音》‎ ‎1.我们周围的声音丰富多彩。有来自（ ）的叫声，有来自（ ）的声音，还有来自（ ）生产生活发出的声音。‎ ‎2.声音有（ ）、（ ）等特点。‎ ‎3.有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）;有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）。‎ ‎4.在车站、菜市场等地经常会听到（ ）的声音。‎ 第二课《声音是怎样产生的》‎ ‎1.声音是由物体（ ）产生的。‎ ‎2.（ ）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。‎ ‎3.拔动钢尺、（ ）都能发出声音，同时看到物体在（ ）。‎ ‎4.吹竖笛是（ ）振动发出声音。‎ ‎5.我们说话的声音是由（ ）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（ ）的振动。‎ 第三课《声音是怎样传播的》‎ ‎1.声音可以在（ ）中传播，声音的传播离不开（ ）。‎ ‎2.在（ ）的环境中，声音（ ）传播。‎ ‎3.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）传播的。‎ ‎4.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（ ）。直至（ ）。‎ ‎5.声音是以（ ）的形式传播的。‎ 声音在固体、液体、气体的传播速度（ ）。‎ 第四课《我们是怎样听到声音的》‎ ‎1.（ ）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。‎ ‎2.我们的耳朵分为（ ）三部分 ‎3.强弱不同的声音，声音（ ）则引起鼓膜振动幅度（ ）。‎ ‎4.外界的声音引起（ ）的振动，（ ）将振动传达到（ ），并刺激（ ）产生信号，（ ）接收到信号，我们就听到了声音。‎ 第五课《声音的强与弱》‎ ‎1.声音的（ ）可以用（ ）描述。‎ ‎2.音量的大小与物体（ ）有关。振动幅度越（ ），声音越（ ）;振动幅度越（ ），声音越（ ）。‎ ‎3.用不同的力拨动钢尺、（ ）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。‎ 第六课《声音的高与低》‎ ‎1.声音的（ ）可以用（ ）描述。‎ ‎2.声音的高低与物体（ ）有关。物体振动得越（ ），发出的声音越（ ）；物体振动得越（ ），发出的声音越（ ）。‎ ‎3.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（ ）会改变。伸出（ ），振动（ ），声音（ ）；伸出（ ），振动（ ），声音（ ）。‎ 第七课《让弦发出高低不同的声音》‎ ‎1.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（ ）等。‎ ‎2.影响弦乐器的弦的音高因素有（ ）等。‎ ‎3.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。‎ ‎4.（ ）的弦，（ ）的弦，振动频率（ ），音高（ ）。‎ 第八课《制作我的小乐器》‎ ‎1.我们可以用碗、（ ）等材料制作小乐器。‎ ‎2.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（ ）。‎ ‎3.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（ ）。‎ 教科版（2017秋）四年级科学上第一单元声音填空练习 参考答案 第一课《听听声音》‎ 1、 动物、自然界、人类 2、高低、强弱 3、悦耳、动听、‎ 黄鹂鸟叫声、刺耳、难听、汽车喇叭声 4、 嘈杂 ‎ 第二课《声音是怎样产生的》‎ 1、 振动 2、弹拨 3、击鼓、敲打音叉、振动 4、空气柱5、声带、 声带 ‎ 第三课《声音是怎样传播的》‎ ‎1、气体、液体、固体、物质2、真空、不能3、棉线4、越来越轻、听不见5、波6、固体 > 液体 > 气体 第四课《我们是怎样听到声音的》‎ ‎1、耳朵2、外耳、中耳、内耳3、强、大4、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经、大脑 第五课《声音的强与弱》‎ ‎1、强弱、音量2、振动的幅度、大、强、小、弱3、拨动橡皮筋、敲击鼓面 第六课《声音的高与低》‎ ‎1、高低、音高2、振动的快慢、快、高、慢、低3、音高、长、慢、低、短、快、高 第七课《让弦发出高低不同的声音》‎ ‎1、小提琴、吉他、古筝2、弦的松紧、弦的长短3、紧、短、快、高 ‎4、松、长、慢、低 第八课《制作我的小乐器》‎ ‎1、吸管、橡皮筋2、低3、短铁管