部编版三年级上册语文《 花的学校》课件 (1) 14页

2 、花的学校 人教版 · 三年级 上 册 课时目标 1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。 （重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会课文的意境。 （难点） 第二课时 复习导入 开火车读课文，边听边思考：每一自然段讲的是什么？ 指名用简洁的话概括每一自然段的内容。 初读课文 学习第1自然段： 交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。 初读课文 学习第1自然段： 反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙： “ 润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛 ” 理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？ （润湿） 从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？ 读了这句话，你会想到怎样一幅画面？ 初读课文 学习第1自然段： “ 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞 ” 理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？ 你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。 你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？ “狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？ 初读课文 学习第 2 自然段： 为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”？ 你是怎么理解“雨一来，它们便放假了”？ 初读课文 学习第 3 自然段： 树枝在林中互相碰触着，说明了什么？ 你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的？ “雷云拍着大手”是什么意思？ 初读课文 学习第 3 自然段： 你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？ 你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？ 你能用这个句式说话吗？ 初读课文 学习第 4 自然段： 思考： “我”认为花孩子们的家在哪里？ “那儿”是指哪儿？ 在“我”看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？ 拓展延伸 仿照课文内容，再看一看图片，说出你想象中花的学校是什么样的 ？ 板书设计 花的学校 在绿草地上跳舞、狂欢 花孩子 在地下学习 关了门做功课 真可爱 急急忙忙回家 对妈妈扬起双臂 课时作业 一、这首诗的作者是（ A ）。 A、泰戈尔 B、老舍 C、鲁迅 二、照样子，写一写。 一群一群： 一个一个、一只一只、一朵一朵