四年级下册数学教案 单价、数量、总价的数量关系 冀教版 (2) 4页

数量关系教学内容：1、知道单价、数量、总价的含义以及它们之间的关系。2、会用常见数量关系的术语去分析解答有关的问题。教学重点：理解常见的数量关系，并能运用常见的数量关系的术语分析，解答有关的问题。教学难点 ：理解常见数量——单价、数量、总价各自的含义以及它们之间的关系。教学用具：多媒体教学过程 ：一、新授：（一）理解单价、数量、总价的含义。1、 单价的含义：师：昨天张老师请同学们到超市等地方去了解一些商品的价钱，老师也去了解了一下。这是老师了解到的两件商品。（出示实物投影。）师：这些价钱都是每一件商品的价钱，在商业上我们称它为单价。所以这些价钱都表示商品的什么？一起说：单价师：接下来张老师要同学们用我们刚才学的知识告诉大家你 所了解的一件商品价钱。（反馈）师：张老师知道还有很多同学们想说，下课后再与老师交流。2、 数量、总价的含义：师：现在老师买了2块这样的香皂，请你口算一下，总共需要多少钱？买这样的3支钢笔呢？买这样的4     呢？买这样的5     呢？师：对，这些都表示买商品的件数，在商业上我们称作数量。  而这些总价钱在商业上我们称作金额，在数学上我们称作总价。 （二）巩固单价、数量、总价的含义。师：既然同学们都理解了单价、数量、总价这三个数量的含义，那么你们能不能根据以前学过的知识，想一想他们三者之间有什么关系？单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价   师：反馈（跟黑板上一样的小组举手）。那么，这三个数量关系式中哪个是最基本的？请每个同学把你认为最基本的那个摆出来。单价×数量＝总价师：只要记住了这个数量关系式也就可以运用乘除法关系把另外两个写出来。师：通过今天的学习认识了单价、数量、总价，还认识了单价×数量＝总价这个常见的数量关系式。下面请同学们运用今天新学的知识来分析、解答应用题。 二、应用知识解题。（一）已知什么，求什么，数量关系怎样？1、县直小学买5台投影仪，每台售价400元，一共付款多少元？2、县直小学买投影仪，每台售价400元，付了2000元，可以买多少台投影仪？3、县直小学用2000元买了一批投影仪，每台售价400元，一共买了多少台？师：刚才同学们都做得很好，下面我们再来看下一题。 （二）说出下面数量关系。1、3台空调的总价是8160元，平均每台空调的价格是多少元？2、毛线每千克售价38元，李阿姨买了2千克的毛线，一共需要多少钱？3、每件童装80元，用800元可以买童装多少件？ 三、总结：师：今天我们学习了常见数量关系：单价、数量、总价，并且知道了单价×数量＝总价。四、作业 ：回家和家里人分享今天所学得知识，并用到生活中去。