五年级下册数学教案-6确定位置（一）北师大版 (1) 6页

确定位置（一）一、学习目标1.通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据方向和距离确定物体的位置。3.能描述简单的路线图。二、教学重难点1.根据方向和距离确定物体的位置。2.转换观测点说方向。3.描述路线图。一、学习过程活动内容活动组织及实施活动意图时间备注 1.复习引入师：同学们，你们还记得怎样确定位置吗？生：用数对的方法。生：可以用东南西北来确定。师：没错，今天我们要继续来用不同的方法来确定位置（板书课题）复习确定位置，让学生明白今天的确定位置和以前的不一样。1分钟2..明确观测点师：六一儿童节期间，老师带领同学们游动物园，在喷泉广场有一幅路线图，如图所示。熊猫馆在哪里呢？生：在东北方向。师：谁能说一说我们是怎样找到这个方向的呢？生交流自由发言。师总结：首先要找一个观测点，假设我们就站在喷泉广场。先确定北边为正方向，再观察熊猫馆就在北边往东边偏一点，所以我们说熊猫馆在喷泉广场的东北方向。明确怎样观察反向，确定观测点2分钟3.用角度来区分方向。师：狮虎山在什么方向呢？生：在喷泉广场的东北方向师：同学们有什么问题吗？生：熊猫馆和狮虎山都在东北方向，怎样区分呢？师：真棒，看来我们要找一个办法来区分这两个方向。怎样来区分这两个东北方向呢？熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场的东北方向，启发学生找到用角度来区分方向。3分钟 生交流回答预设：可以用角度来区分，熊猫馆在喷泉广场的北偏东一点，狮虎山在北偏东更多一点。4.找到熊猫馆的具体方向，解释北偏东20°的含义。师：你们想的办法真不错，请你们在学习单上找到熊猫馆的具体方向。并说一说你是怎样找到的。生独立操作完成，并在组内交流。生：熊猫馆在喷泉广场的北偏东20°上。我先把喷泉广场和熊猫馆连接起来，然后用量角器把这个角度量出来是20°。师：谁能再跟大家解释一下北偏东20°是什么意思。上来演示一下。生：以北边为起始边，向东边偏20°。师：说得很清楚，我们一起来看看，北偏东20°是怎么回事。PPT演示。师：有没有人用不同的方法来描述熊猫馆的位置呢？生：我发现熊猫馆还可以用东偏北70°学生自主操作，通过量角器找到熊猫馆的方向是北偏东20°。理解北偏东20°的含义。4分钟 师：看来北偏东20°和东偏北70°是同一个方向。5.练习确定猴山斑马场等动物馆的方向。师：你们会找方向了吗？生：会。师：好的，我们来试一试。请看PPT的学习任务。谁来大声读一遍。生读。并独立完成学习任务。生：汇报猴山、斑马场以及狮虎山的方向。并展示大象馆和长颈鹿馆的位置。巩固量角的方法，会确定方向。3分钟练习2分钟汇报6.距离对确定位置的作用师：这两个馆在同一个方向上了，你们有什么问题吗？生：只知道他们都在同一个方向不知道怎么区分生：自由发言，距离喷泉广场的距离师：大家的发言很精彩，PPT上其实还有一个条件。（大象馆和长颈鹿馆距离）现在你们能确定大象馆和长颈鹿馆的位置了吗？生：能。师：看到你们的学习单，最下方有一个小提示，谁看懂了？光有方向，并不能确定大象馆和长颈鹿馆的位置。引出距离对确定位置的作用。3分钟 生解释，并独立确定大象馆和长颈鹿馆的位置。生来演示。师：谁来说一说大象馆和长颈鹿馆的位置。生自由说，师板书大象馆在喷泉广场的北偏西60°方向上，距离喷泉广场1000米。7.练习说位置，转换观测点说方向。师：下面我们来做一个小练习。请你说一说图中的动物馆的位置。先在小组内说一说。生自由发言。师：看来位置我们都会说了。那谁能告诉我喷泉广场在狮虎山的什么方向呢？思考一下，小组内交流。生：东北方向生：不对，应该是以狮虎山为观测点在西南方向。师：观测点变成了狮虎山，我们可以在狮虎山这里建立一个方向标。再来找喷泉广场的方向。师：请大家试着用相同的方法，找到喷泉广场在猴山的什么方向。生独立找并交流。练习说位置，加深确定位置需要知道方向和距离两个条件。转换观测点，体会观测点对确定位置的影响。同时为后面说路线铺垫。7分钟 8.说路线师：同学们从斑马场经过喷泉广场再到猴山游玩，请你说一说他们的行走路线。在学习单上画一画，想好之后在小组内说一说。生：从斑马场的东偏北方向走米来到喷泉广场，再从喷泉广场的东偏南45°方向走1500米来到猴山。应用确定位置的方法，说路线。4分钟9.小结师：以前我们学过确定位置，今天也学过，今天学的和过去学的有什么不同？生：以前我们用数对确定位置，今天我们用方向和距离来确定位置。师：今天我们所学的确定位置，需要知道哪些条件呢？生：观测点，方向，距离师：我们是用什么办法来确定方向的？生：角度师板书。总结今天学习的确定位置和过去不同。今天是用方向和距离来确定位置。2分钟10.练习。师：下面请同学们打开书66面，完成66面的练习。练习与应用确定位置的方法。6分钟