五年级下册数学教案 容积 北京版 (8) 4页

课题 容积 课型 新授 共 5 节 第 5 节 教学目的 ‎1.使学生知道容积的含义，认识常用的容积单位—升、毫升，弄清容积单位和体积单位之间的关系，掌握简单的进率和名数的变换，并能解决一些简单的实际问题。‎ ‎2.培养学生的分析、比较能力，以及运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，发展空间观念。‎ ‎3.使学生知道事物之间是相互联系的。‎ 重点难点 重点：建立容积和容积单位的观念。‎ 难点：理解容积的的含义和升、毫升的实际大小。‎ 教学用具 教师准备量杯、量筒，1立方分米和1立方厘米的塑料正方体盒，还有有一定厚度的长方体盒子 教师活动 学生活动 意图 ‎ 教学过程 一、复习导入 ‎1，什么叫物体的体积？‎ ‎2，常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？‎ ‎3，长方体和正方体的体积是怎样计算的？‎ 二，探究新知 ‎（1）创设情境：从生活中常见的物体引入容器的概念 课件出示：箱子，汽油桶，仓库，冰箱，水桶等日常生活中的容器。‎ 课件出示：在我们的数学知识当中，把这种能容纳别的物品的物体，就叫容器。‎ 老师：除了老师给你们看的，你们还见过哪些容器？‎ ‎⑵学习容器的概念 ‎。‎ 学生试着说每种容器的作用。‎ 课堂教学紧密联系生活实际，培养学习兴趣。‎ 老师：刚才大家所说的容器，它们都有一个共同的特点，你知道是什么吗？。‎ 课件：我们就把箱子，油桶等所能容纳物体的体积，叫作它们的容积。‎ 板书：容积 老师：谁能举一些具体的例子来说说什么是容积？‎ ‎⑶认识容积单位 ‎⑷容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？‎ ‎⑸反馈练习：‎ 三、计算物体的容积 ‎⑴教学例5：一种小汽车上的长方体油箱，从里面量长5️分米，宽是4分米，高是2分米，这个油箱可以装汽油多少升？‎ 教师注意让学生明确：‎ 把体积单位换成容积单位。‎ 孩子们在生活中找容器。 ‎ 孩子们结合具体的容器说出容积。‎ ‎①学生演示：把1升的红色水倒入1立方分米的正方体盒里，看有什么结果，总结出：1升=1立方分米 ‎②学生演示：把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里，看有什么结果，总结出：‎ ‎1毫升=1立方厘米 培养孩子们的概括能力。。‎ 四、巩固发展 ‎1.基本练习：‎ ‎⑴2.4升=（ ）毫升 ‎3.5升=（ ）立方分米 ‎500毫升=（ ）升 ‎760毫升=（ ）立方分米 ‎6.09立方分米=（ ）升 ‎=（ ）毫升 ‎1750立方厘米=（ ）毫升 ‎=（ ）升 ‎435毫升=（ ）立方厘米 ‎=（ ）立方分米 ‎⑵判断：‎ ‎①冰箱的容积就是冰箱的体积。（ ）‎ 计量容积，一般就用体积单位，但是计算液体的体积，常用升和毫升作单位。‎ 板书：升 毫升 ‎（4）感受升和毫升之间的关系。用量杯和水进行实验，同时也让学生动手操作。‎ 学生先互相说说，然后试做，一人板演。‎ 学生独立完成集体订正：‎ 解法一：‎ ‎1.4米=14分米 ‎14×14×14=2744（立方分米）‎ ‎2744立方分米=2744升 解法二：‎ ‎1.4×1.4×1.4=2.744（立方米）‎ ‎2.744立方米=2744立方分米=2744升 培养学生认真审题的能力和分析问题的方法。‎ 通过基础练习巩固教学基础，检查课堂教学效果。‎ ‎（5）学习容积单位和体积单位间的关系 利用桌面上的工具，再一次找到真理。‎ 学生动手做实验，更能直观感受1升=1000毫升 把一升水倒入一立方分米的正方体盒子里。‎ 得出：1升=1立方分米 实践出真知 板书设计 容积和容积单位 ‎1升=1000毫升 学生板演 ‎1升=1立方分米 ‎1毫升=1立方厘米