五年级下册数学教案-3 列方程解应用题（三） 沪教版 (2) 3页

列方程解决问题（三）本章教学目标：Ø进一步学习用字母表示常见的数量关系、计算公式。Ø在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。Ø从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。课题：列方程解应用题1教学内容：五年级第二学期P20教学目标：1、进一步学习用字母表示常见的数量关系，计算公式2、从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性3、在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两步、三步的计算简单实际问题。教学重点：学习列方程解应用题的一般步骤教学难点：寻找未知量与已知量之间的等量关系教学课时：教学过程：教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动复习与导入1、出事课页P20题1大家刚才一起复习了关于已学图形的周长、面积公式，现在就请你们考虑一下这道应用题该如何来解？2、出示出事课页P20题1（例1）：用一根长为28厘米的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长是8厘米，宽是多少厘米？学生全班交流呈现解题的方法。尝试解题。 形本节内容是让学生通过讨论，直接将计算公式作为等量关系，从而列方程解应用题。所以在准备阶段请学生主动回忆已学图形的周长、面积公式，具有必要性。在方法交流过程中学生有可能是采用算术方法解的，也有可能是利用长方形周长公式，寻找未知量与已知量之间的等量关系，列方程来解应用题。探究阶段2、方法解析，2×（长+宽）=长方形的周长解：设这个长方形的宽为X厘米。2（8+X）=288+X=14X=6答：这个长方形的宽为6厘米。装饰市场有一种是平行四边形造型的磁砖，只知道它的边长都是18厘米，面积是234平方厘米，那么它的高是多少厘米？小结：“列方程解应用题”的一般步骤。在学生解析过程中，以“列方程解应用题为中心”，帮助学生建立寻找未知量与已知量之间的等量关系。巩固阶段书本p20/试一试长方形游泳池占地600平方米，长30米，游泳池宽多少米？ 面积为15平方厘米的三角形纸片的底边长6厘米,这条底边上的高是多少厘米?一块梯形草坪的面积是30平方米,量得上底长4米,高6米,它的下底长多少米?小结作业布置：补充练习:1.在游乐场里，有个占地960平方米的平行四边形摩天轮广场，已知平行四边形的高是30米，那平行四边形的底边是多少米？2.梯形滑滑梯的侧面图。梯形的下底长为5米，高为3米，面积是12平方米，上底长是多少米？3.拓展我国测量温度常用OC（摄氏温度）作单位，有时还使用OF（华氏温度）作单位。华氏温度和摄氏温度可以用下面的公式进行换算：华氏温度=摄氏温度×1.8＋32(1)这个小朋友的体温是多少摄氏度？(37OC)(2)当水温达到华氏32度时会结冰，这个温度叫做冰点。华氏32度相当于多少摄氏度？(0OC)(3)当水温达到华氏212度时会沸腾，这个温度叫做沸点。华氏212度相当于多少摄氏度？(100OC)反思与重建：