人教版体育与健康四年级-篮球原地运球教学设计 5页

快乐篮球（篮球原地运球）一、指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。二、设计思路本课采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以此来代替枯燥的基本动作练习，满足了不同学生运动需求，保护了学生对篮球的兴趣。从设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力，增强集体意识。在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能受益，体验成功的乐趣。教学中还设计了多处空间让学生通过想象学练，充分发挥学生学习的积极性和学习的潜能，从而提高课堂的效果。三、教材分析 篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。篮球运动的趣味性，不仅能让学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦，还能发展学生的协调能力，提高灵敏性，培养学生良好的体育道德的集体主义精神。本课教学内容《篮球—原地运球》练习针对水平二学生的身心特点，旨在让学生通过游戏尝试篮球的玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对篮球的兴趣，从而真正掌握篮球的基本技术。一、学习目标1、认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。 2、技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成行进间运球。3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。二、教与学法1、教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2、注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 4．在运球绕标志桶的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上 游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。教学方案课题名称篮球原地运球学科体育授课班级四年级三班授课时数2设计者岳小惠所属学校南江县沙河镇小学本节（课）教学内容分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于小学生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。教学重点和难点项目内容教学重点重点：熟悉球性的练习方法，手拍按球的部位正确 教学难点难点：原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球教学环节教师的活动学生的活动时间分配设计意图一、准备部分1、课堂常规2、课 堂 导入  1、教师接受报告、向学生问好2、宣布本课内容以及要求 1、体委整队检查人数，向老师报告2、师生问好 3、精神饱满，注意力集中   2 分钟××××××××××××××××××××××××  ☆  要求：快、静、齐二、热身活动三、基本部分：1、篮球：原地运球 动作要领（儿歌） 1、教师带领学生慢跑、侧滑步。2、教师领操配乐进行 3、激发情绪引导学生积极热身引导学生球性练习  教师引导观测  教师讲解示范  指导学生练习  教师个别指导  启发学生创新   组织学生比拼1、在教师的带领下慢跑、侧滑步 2、听音乐有节奏的做球操 要点：跟学认真，热情投入、注意节奏大胆表现自我。1、熟悉球性   2、原地运球 （1）学生根据自己的认识体验运球 （2）低运球练习 （3）高运球练习 3、学生互纠 4、学生自主练习 5、运球辨数 6、各种运球变化 5分钟20分钟要求：同学们在教师引导下站好位置积极热身要求： 1、同学相互礼让、注意安全，练习有序，保持距离，防止运动损伤 两腿稍分开， 膝盖弯一弯， 手腕要灵活， 把球往下拍， 要想和球做朋友， 掌心坚决不碰球！2、游戏：花样接力四、结束部分：1、放松活动 2、小结1、讲解游戏的方法及规则 2、组织学生进行游戏1、组织学生放松2、小结 3、师生再见 4、指导学生归换器材7、大胆创新展示自我 8、运球大比拼在教师引导下，通过同学之间的合作完成游戏，体验成功的喜悦1、学生随音乐节奏进行放松 2、积极参与讨论发言 3、归还器材3分钟要求：动作协调舒展