五年级下册数学课件- 分数加减法的应用-人教版(共20张PPT) 20页

2021年1月13日 6.3.3 分数加减法的应用 五 下 数 学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 我把一杯牛奶喝完了！ 你能用分数分别表示他们喝的牛奶吗？ 我喝了半杯！ 新知探究 学，然后知不足。 03 2 你能提出什么数学问题？ 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉， 就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉， 就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。 他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ 第一次喝了半杯 加满水 第二次又喝了半杯 第一次喝了半杯 加满水 第二次又 喝了半杯 加了 喝了 把 把 = 第二次喝了 水 奶 课堂练习 纸上得来终觉浅 , 绝知此事要躬行 03 3 第一次喝了 + 答：他一共喝了 杯纯牛奶 杯水。 （杯） 第二次喝了 把喝掉 + 剩下的是否等于原来的。 共喝掉 牛奶 杯，水 杯 剩下 牛奶 杯，水 杯 一共倒入 牛奶 杯，水 杯 想一想： 1. 解决这道题的关键是什么？ 2. 你怎么理解“ 的 杯”，这利用了什么知识？ 画图明确第二次喝了多少牛奶。 分数的意义。 加 水 杯 因为把整杯牛奶喝完了，所以一共喝了 1 杯牛奶 。 加了 2 次 杯的 水，都喝完，所以一共喝了 1 杯水 。 李大伯有一条绳子，第一次用去了全长的 ，第二次用去了剩下的 ，这时剩下的绳子是原来长度的几分之几？ 用去的绳子： + = = 剩下： 1- = 一共喝的纯牛奶： 一共喝的水： （杯） （杯） + = 课堂小结 学而不思则惘，思而不学则殆 03 4 1. 运用 画图 法分析题意。 2. 明确 每次加的量和每次喝的 量 。 知识小结 学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。 2021年1月13日