四年级上册数学课件-5几何小实践（圆的初步认识）▏沪教版 (共22张PPT) 22页

第一课时 圆的初步认识 1 、认识圆心和半径，知道同圆中半径的特点。 2 、初步学会用圆规画圆的方法。 3 、通过让学生经历圆的形成过程，使学生感 悟并认识圆心和半径。 新课导入 情景 小朋友，你在哪儿见到过圆？ 在这些画面中，你看到圆了吗？ 圆的初步认识 新课探索 探究一 探究二 探究三 探究一 探究二 探究三 圆是怎么形成的？ 探究一 探究一 探究二 探究三 圆是怎么形成的？ 探究一 探究一 探究二 探究三 探究一 圆是怎么形成的？ 探究一 圆还可以怎样形成呢？ 固定了点，固定了长度，旋转一周就能形成圆。 探究一 探究二 探究三 探究一 练习 1 、寻找画面中圆的圆心与半径。 探究一 探究二 探究三 O r 探究一 练习 1 、寻找画面中圆的圆心与半径。 探究一 探究二 探究三 O r 探究一 练习 1 、寻找画面中圆的圆心与半径。 探究一 探究二 探究三 O r 探究一 探究一 练习 选择题： 下面 第（ ）幅图画出了圆的半径。 ② ③ ① ① 探究一 探究二 探究三 探究一 练习 想一想：图中的几个圆有什么相同点和不同点？ 相同点：圆心的位置不变 不同点：半径的长度不同， 圆的大小也就不同。 探究一 练习 想一想：图中的几个圆有什么相同点和不同点？ 不同点：圆心的位置变了， 圆的位置也就变了。 相同点：半径的长度相同， 圆的大小也就相同。 探究二 一张圆纸片，有什么方法能很快找到它的圆心？ 把圆纸片任意对折两次都能得到圆心。 这张圆纸片里半径在哪呢？ 圆的半径有什么特点？ 探究一 探究二 探究三 探究二 练习 ① 同一个圆中半径的长度都是相等的。 ②两个相同的圆中半径的长度都是相等的。 ③ 所有圆的半径都是相等的。 ③ 探究一 探究二 探究三 选择： 下列哪一句话是错误的（ ）。 练习 小胖他们小队正准备做夺宝游戏呢！ 要使这个游戏公平，你能设计出一个好队形吗？ 对于这样的队形，你觉得怎么样？ 本课小结 今天你有哪些收获？ 课后作业 作业 完成练习册。