四年级上册数学课件-6 条形统计图 ︳西师大版 (5) 15页

条形统计图 第 1 课时 创设情境 要求： 1. 以各小组为单位，统计 4.2 班本期每周各学科的节数。 2. 用已学的统计方法进行统计。 3. 请小组代表上台展示、交流。 科目 语文 数学 科学 节数 6 4 2 4.2 班本期 1 周各学科的节数 0 科目 语文 数学 科学 节数 6 4 2 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4.2 班本期 1 周各学科的节数 （节） 科目 科学 数学 语文 4.2 班本期 1 周各学科的节数 0 科目 语文 数学 科学 节数 6 4 2 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4.2 班本期 1 周各学科的节数 （节） 科目 科学 数学 语文 4.2 班本期 1 周各学科的节数 0 标题 单位 统计的 项目 统计的刻度 科目 语文 数学 科学 节数 6 4 2 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4.2 班本期 1 周各学科的节数 （节） 科目 科学 数学 语文 6 4 4.2 班本期 1 周各学科的节数 0 标题 单位 统计的 项目 统计的刻度 科目 语文 数学 科学 节数 6 4 2 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4.2 班本期 1 周各学科的节数 （节） 科目 科学 数学 语文 6 4 2 4.2 班本期 1 周各学科的节数 0 标题 单位 统计的 项目 统计的刻度 科目 语文 数学 科学 节数 6 4 2 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4.2 班本期 1 周各学科的节数 （节） 科目 科学 数学 语文 6 4 2 4.2 班本期 1 周各学科的节数 0 标题 单位 统计的 项目 统计的刻度 科目 语文 数学 科学 节数 6 4 2 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 4.2 班本期 1 周各学科的节数 （节） 科目 科学 数学 语文 6 4 2 4.2 班本期 1 周各学科的节数 0 标题 单位 统计的 项目 统计的刻度 条形统计图 某地区 6 月份空气质量状况统计表 空气质量状况 优 良好 轻度污染 合计 天数（天） 10 12 8 30 　　 从表中可以获得哪些数学信息？ 1 下面是某地 6 月份空气质量情况。 空气质量状况 优 良好 轻度污染 合计 天数（天） 10 12 8 30 某地区4月份空气质量状况统计表 你能从统计图中获得什么信息？ 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 某地区4 月份空气质量状况统计图 天数（天） 等级 轻度污染 良好 优 10 12 8 你能说一说怎么来读统计图吗？ 　　 请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方，有什么优点？ 　　 统计图和统计表统计的结果都一样，同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。 　　 同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。 6 9 8 7 知识应用 总结 这节课你学会了什么？还有什么不懂的？