部编版五年级上册语文《 牛郎织女（一）》教案 (1) 3页

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 ‎10.‎ 牛郎织女（一）‎ 主备人 张俊杰 课时 ‎2‎ 辅备人 ‎【学习目标】‎ ‎1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。‎ ‎2.展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。‎ ‎【学习重难点、关键】‎ ‎1.展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。‎ ‎2.把课文中写得简略的地方讲具体，关键要结合上下文、联系生活实际展开想象。‎ ‎【课前预设】‎ ‎1.课前搜集民间故事。‎ ‎2.把课文中写得简略的地方讲具体，应当尊重学生的创作，其关键在于引导他们能结合上下文，能联系生活实际，能张扬个性，能展开想象。‎ 学习流程（第二课时）‎ ‎【课上生成】‎ ‎【自主学习】‎ 一、发挥想象，把简略的情节说得更具体。‎ ‎1.情节 ‎①牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。‎ ‎②仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。‎ ‎2.提示 ‎①结合上下文 ‎②联系生活实际 ‎③张扬个性，展开想象 ‎……‎ 二、民间故事中不可思议的地方列举。‎ ‎1.阅读中民间故事里不可思议的地方。‎ ‎2.生活中民间故事里不可思议的地方。‎ ‎【合作探究】‎ 一、把简略的情节说得更具体 ‎1.牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛 ‎①4人组创造性复述故事 ‎②男生主讲，女生补充。‎ ‎2.仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看 ‎①4人组创造性复述故事 ‎②女生主讲，男生补充。‎ 一、 民间故事中不可思议的地方列举 提示：‎ ‎1.“白蛇传”中，蛇变成人……‎ ‎2.“孟姜女”中，孟姜女哭倒长城…… ‎ ‎【展示交流】‎ 一、把简略的情节说得更具体 ‎1.牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛 推荐男生 ‎2.仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看 推荐女生 二、民间故事中不可思议的地方列举 展示课前搜集资料。‎ ‎【达标检测】‎ ‎1.能创造性地复述文中简略的故事情节。‎ ‎2.通过交流不可思议的情节，了解民间故事的特点。 ‎ 附：板书设计 ‎10.牛郎织女（一）‎ 民间故事 创造-智慧结晶 人牛对话、仙女下凡 想象-不可思议 老牛说话、仙女下凡 ‎【课后反思】 ‎