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- 2021-12-06 发布
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第
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课时
第
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课时
语文园地四
(一)
交流感受
我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章,接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢?
交流平台
第
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课时
你在读本单元课文和在朗读上表达情感时,都有哪些发现?有哪些独特的感受?说出来与大家分享。
要想把这种独特的感情通过朗读表达出来,必须做到以下两点:
1.
要能把握课文的情感基调。如
《
圆明园的毁灭
》
表达的是痛惜之情,
《
少年中国说(节选)
》
表达的是壮志豪情。
2.
可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。如读
《
圆明园的毁灭
》
第
1
自然段时,语速可慢些,语调低沉些,以体现沉痛的心情。读
《
少年中国说(节选)
》
第
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自然段时,语调高一些,读出节奏,这样才有气势。
(二)交流读书方法
可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感;
还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
(一)读要求,明确目的。
词句段运用
(
1
)理解每组词语的意思,比较有什么相
同与不同。
(
2
)选择其中一个词语写一段话。
举世闻名
臭名远扬
兴高采烈
得意忘形
足智多谋
诡计多端
呕心沥血
处心积虑
指名读词语。指导读正确。交流每组词语的意思。
举世闻名:
全世界都知道。形容非常著名。
臭名远扬:
坏名声传得很远。
兴高采烈:
多形容兴致高,精神饱满。
得意忘形:
形容高兴得失去了常态。
足智多谋:
富有智慧,善于谋划。形容人善于料事和用计。
诡计多端:
形容坏主意很多。
呕心沥血:
比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
处心积虑:
形容蓄谋已久。
根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。再从这几个词语中任选一个词语写一段话。
每组词语都是互为反义词。第一行词语均属于褒义词,含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱等感情色彩,第二行词语均属于贬义词,带有贬斥、否定等感情色彩。
(二)读句子,体会逗号和顿号的用法,再给句子加标点。
它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
读例句,交流句中的顿号和逗号有什么不同的用法。
在句子中顿号的用法常为:①表示分隔同类的并列的事物,较逗号而言,顿号用在停顿时间稍短的词语或短句中。②分隔用汉字作为序号的序号和内文。而逗号表示一句话中间的停顿。逗号的形式为“,
”
。
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
通过学习,你现在知道它们的用法了吗?下面我们就来检验一遍。
,
、
、
,
。
第
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课时
交流平台
人们常说:
“
见字如见其人。”言外之意,就是在说一个人的字写得如何,其实是可以看出这个人做事的态度。
仔细观察这两首诗在书写上有什么不同。
第一首是横着写,第二首是竖着写。
书写时应该注意什么?
无论是横格写,还是竖格写,都要写在格子的中间,注意上下、左右文字要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的细节。
日积月累
读一读“日积月累”中的词语,注意读准字音,初步理解词语含义。
太平盛世
政通人和
国泰民安
人寿年丰
丰衣足食
夜不闭户
安居乐业
路不拾遗
多事之秋
家破人亡
兵荒马乱
哀鸿遍野
流离失所
民不聊生
生灵涂炭
内忧外患
【
政通人和
】
形容国家稳定,人民安乐。
【
国泰民安
】
国家太平,人民安乐。
【
夜不闭户
】
夜里睡觉不用关门。形容社会治安情况良好。
【
路不拾遗
】
路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。
【
多事之秋
】
事故或事变很多的时期,多指动荡不安的政局。
【
哀鸿遍野
】
形容在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。
【
生灵涂炭
】
人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。
【
内忧外患
】
多指国内不安定和外敌侵略。 有时也比喻个人的情况。
再读词语,根据意思读出感情。再说说从这些词语中你读出了什么?
两组词语都是表现人们的生活状况的,但意思是完全相反的。第一组表现出了太平盛世,人们安居乐业的幸福生活;而第二组则是人们生活在灾难深重、水深火热的动荡社会中。