四年级下语文教案四年级语文下册教案-第8单元 海的女儿-人教部编版_人教版（2016部编版） 2页

海的女儿 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动。 3．感受小人鱼执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。 【教学重点】 理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动。 【教学难点】 感受小人鱼执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。 【教学过程】 一、开门见山，导入主题 今天，让我们在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。（出示课 题）看到这个题目，你最想知道些什么？ 二、初读课文，整体感知 1．学生自由读课文，要求读正确、读流利。 2．思考课文主要内容，理清课文思路。 （1）课文内容：主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的 生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。 （2）按照事情的发展顺序，全文可以分成这样几部分： 第一部分（1~5）：小人鱼跟随王子见到了美丽的公主。 第二部分（6~10）：小人鱼见证王子与公主的婚礼。 第三部分（11~12）：姐姐们给小人鱼送来能使她活下去的匕首。 第四部分（13）：小人鱼不愿伤害王子，最终化为海上的泡沫。 三、再读感悟，加深体会 1．学生默读课文，思考问题。 （1）小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？ （她所做的一切王子却一点也不知道，她承受着感情之痛；要么用王子的血复活自己， 要么自己死去变成泡沫，她承受着生命抉择之痛。） （2）最后她成功了吗？ （她没有成功，因为她没有得到王子的爱情，王子与别人结婚了，而她自己变成了海 上的泡沫；她是成功的，尽管最后小人鱼变成了海上的泡沫，但是在追求爱情和幸福的过 程中，她勇敢、善良的精神，在这个世界上永存。） （3）这个故事的结局让你感悟到了什么？ 2．学生交流读书收获。重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人 鱼的善良以及对幸福生活的追求。 四、读写结合，感情升华 1．选择课文中自己感兴趣的段落，有感情地朗读。 2．你喜欢这个结局吗？小人鱼最后变成了泡沫……小人鱼会想些什么，做些什么呢？ 读了故事，你想对她说些什么？ 五、拓展延伸，课外阅读 课外阅读《安徒生童话》，在阅读欣赏课上再交流读童话的心得。 【板书设计】 海的女儿 见证婚礼 小人鱼 不忍伤害王子 → 善良、勇敢 化为泡沫 【教学反思】 本篇课文是童话中的经典，对于小学生来说有很大的吸引力，所以，在教学过程中， 我抓住学生好奇心强这一特点引导学生读文。在读文过程中弄清楚小人鱼在追寻幸福的过 程中遭受的痛苦。对体会小人鱼的整体形象有很大帮助。