五年级上册数学教案-5 平行四边形 ▏沪教版 (6) 2页

平行四边形的认识 教学内容：五年级第一学期P59-61‎ 教学目标：‎ ‎1、利用课件让掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，知道平行四边形与长方形、正方形之间的关系。‎ ‎2、通过动手操作发现平行四边形的某些特性，以此培养学生的归纳、总结的能力。‎ ‎3、在动手操作、学习互动中培养同学之间合作交流的情感以及享受成功的喜悦。‎ 教学重点：掌握平行四边形的意义及特征 教学难点：理解平行四边形与长方形、正方形的关系。‎ 教学准备：课件、平行四边形（学具、教具）学习单等 教学过程：‎ 一、引出课题 ‎1、教师变魔术引入课题。‎ ‎2、提出问题。‎ 二、探究新知 ‎1、观察：你们见过哪些物体的外形是平行四边形的？‎ ‎2、探究平行四边形的特征：‎ ‎1)猜想：‎ 你能猜想一下，平行四边形可能有哪些特征？ ‎ ‎2）探究、验证：‎ 师：你准备用什么办法来验证平行四边形的这些特征呢？‎ 借助工具想办法来验证平行四边形的特征。‎ ‎3）汇报、交流：说说你是用什么办法验证平行四边形的特征？‎ ‎4)总结、归纳：‎ ‎（1）谁能完整的说说平行四边形的特征？‎ ‎（2）那么，什么样的四边形就叫平行四边形了呢？ 为什么书上只说两组对边分别平行的四边形叫平行四边形呢？‎ ‎（3）找平行四边形 ‎（4）平行四边形用符号怎样来表示吗？那平行四边形ABCD可怎样记呢？‎ ‎3、探究平行四边形的特性:‎ 动手操作：拉一拉，拽一拽，说一说你发现了什么？‎ 特性：平行四边形易变性，不稳定。‎ 三、沟通知识：‎ 理清长方形、正方形和平行四边形之间的联系和区别。‎ 四、巩固练习：‎ ‎1、游戏：“我说你猜”。‎ ‎2、判断相关的知识点。‎ 五、小结收获：‎ 六、拓展练习：‎ 数一数：图中有多少个平行四边形 七、课后作业：‎ ‎1、用七巧板拼图形。‎ ‎2、数平行四边形。‎